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      特級教師吻別照火了 拒絕高薪想做件更有意義的事

      這是一張會被永遠定格的照片:一個穿著紅色上衣的初中老師,在上完最后一節(jié)課后,低下自己的頭,深情親吻了相伴自己40年的講臺。

      富陽郁達夫中學(xué)八(2)班的47位學(xué)生,很遺憾沒有看到這一幕,他們當(dāng)時去吃中飯了。而一位體育老師恰巧路過,拍下了這張珍貴的照片。

      一站就是39年零8個月,這位吻別三尺講臺的老師,名叫盛志軍,是浙江省數(shù)學(xué)特級教師。6月27日是他的最后一課,他在自己的微信里這樣寫道:

      “站好最后一班崗!今天終于上完最后一節(jié)課,結(jié)束了我在一線教學(xué)四十年的教學(xué)生涯,百感交集。”

      更讓人欽佩的是,這位剛剛退休的知名教師,沒有被各種培訓(xùn)機構(gòu)的高薪所打動,而是毅然選擇做更有意義、更有價值的事情——去農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)師資。

      他說:“我的工資已經(jīng)夠用了,現(xiàn)在的教育,城里沒啥問題,農(nóng)村相對薄弱些,我身體還健壯,還想做點事情,所以以后重點放在農(nóng)村的師資培訓(xùn)上。”

      最后一課,被他延長了一個月

      盛志軍正式的退休日子,是在今年的6月1日,這一天他拿到了退休證書。然而,為了他所帶這個班的學(xué)生,他自愿留下帶班到期末。

      “我這一個月其實是代課老師哦!” 盛志軍開玩笑說。這個班應(yīng)該算是他的關(guān)門弟子,一共有47位學(xué)生,他把自己的最后一課延長了一個月,直到期末考的前一天。

      “最后一課,我給他們上了一堂復(fù)習(xí)課,今天就是期末考試。” 盛志軍說,上完課后,有幾個學(xué)生跑到辦公室里來,他又輔導(dǎo)了這幾個學(xué)生。“要有始有終,他們的作業(yè)我也得批完,然后發(fā)給他們。”

      這一天的事還沒完,回到家后,盛志軍吃好晚飯本想著去鍛煉,一個學(xué)生找上門來了。“這個學(xué)生基礎(chǔ)比較弱,這次專門跑來尋求輔導(dǎo),我很開心,成績差一點沒關(guān)系,關(guān)鍵在于一種積極向上的態(tài)度,這對他今后的成長很重要。”等輔導(dǎo)結(jié)束了,一個半小時過去了。

      這個講臺,一站就是39年零8個月

      最后一課結(jié)束后的那一吻,讓錢報記者印象非常深刻。只有那些深愛著自己工作的人,才能做出這樣的舉動。盛志軍說,那一刻他也是情不自禁,沒有他想。

      這個三尺講臺,他一站就是39年零8個月。在這里,他灑下了自己的汗水,培養(yǎng)的一批批學(xué)生,獲得了一個個榮譽。

      看一下盛老師的個人榮譽,幾乎囊括了作為一名教師所能收獲的所有頭銜:

      富陽市先進科技工作者;

      富陽市先進工作者;

      富陽市“優(yōu)秀園丁”;

      富陽市優(yōu)秀青年教師;

      富陽市愛生積極分子;

      富陽市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;

      富陽市優(yōu)秀共青團員;

      杭州市高師實習(xí)指導(dǎo)教師;

      杭州市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)先進個人;

      杭州市教科研先進個人;

      浙江省初中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;

      浙江省第十六屆“春蠶獎”……

      同時還被被確立為富陽市學(xué)科帶頭人;

      杭州市數(shù)學(xué)骨干教師;

      杭州市名師培養(yǎng)基地導(dǎo)師;

      浙江省名師名校長工作站導(dǎo)師;

      浙江省中學(xué)數(shù)學(xué)會理事;

      富陽市教育學(xué)會理事……

      2006年,他被評為浙江省數(shù)學(xué)特級教師。那年他已經(jīng)是天命之年。

      今年,他又榮獲了浙江省首批正高級教師,杭州市才25人。

      盛志軍的教師生涯開始于1975年,細算起來已經(jīng)有40多年了。“我中途有兩年去讀師范了,所以不算。”

      盛志軍說,作為村里公認的“高材生”,1975年他從牛背上跳下來,走進了學(xué)校,當(dāng)了一個“孩子王”。他教過語文、美術(shù)、農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)等學(xué)科,從師范學(xué)習(xí)回來后教數(shù)學(xué),先在教研室待了一段時間,后來調(diào)入春江中學(xué),兩年后調(diào)入富陽鎮(zhèn)中學(xué)(后改名郁達夫中學(xué)),一直干到現(xiàn)在。

      至今,盛老師還記得,自己站在三尺講臺前那副“窘態(tài)”:心跳急劇加速,臉漲得通紅通紅。手不停地顫抖著,寫一筆,粉筆斷一次,一次又一次地“滑落”,引起學(xué)生一陣哄笑,腦海里一片空白……當(dāng)老師不是那么簡單!這便是盛老師第一次上講臺的滋味。

      盛老師認為,要給學(xué)生一杯水,自己必須一桶水,而且這一桶水永遠是活水。不是被動地灌輸給學(xué)生,而要讓學(xué)生主動吸收,這就是當(dāng)好老師的根基。為此,盛老師暗下決心,從讀書開始,彌補知識的貧乏。對于他來說,陪伴了他40年教師生涯的讀書,就如同“煮書”,爛熟于心,才是讀書的最高境界,才是創(chuàng)造教師生涯的起點。

      高薪打動不了他,退休后去農(nóng)村

      早在退休前,就已經(jīng)有培訓(xùn)機構(gòu)找到盛志軍,以高薪讓他加盟,但他不為所動。

      “培訓(xùn)機構(gòu)肯定是不去的,我是從來不做家教的,也反對做家教。如果為了掙錢,我可以自己辦學(xué)校。”盛志軍說,國家給的工資已經(jīng)夠用了,他想干的事情不是為了賺錢,而是想做一些更有意義、價值更高的事。

      “我想到農(nóng)村去,培養(yǎng)農(nóng)村的師資,讓農(nóng)村的教育質(zhì)量好一點。”盛志軍說,他在一年前就跟桐廬一所農(nóng)村中學(xué)的校長相約,退休后去他那里。“后天過去,跟校長落實具體工作。”

      盛志軍說,現(xiàn)在的教育來看,城市里的教育質(zhì)量很不錯,但杭州一些地區(qū)的農(nóng)村教育相對薄弱些。“教育質(zhì)量要搞上去,首先是師資,要有好的老師。我現(xiàn)在身體還可以,就想著把精力重點放在培訓(xùn)農(nóng)村的師資上。”

      責(zé)任編輯:莊婷婷
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