評上特級教師,就可以蹺腳休息了嗎?在廈門,想都不要想,過去兩天舉行的廈門市幼兒園“青年教師成長工作坊”活動,就是兩位幼兒園特級教師——第九幼兒園園長葛曉英和華僑幼兒園園長姚莉娜,展示她們帶徒弟的成果以及她們用先進教育理念“武裝”出的幼兒園是什么樣子。
讓特級教師
“孵化”出更多好老師
這也是我市幼兒園特級教師第一次舉辦這類活動,目前,葛曉英和姚莉娜是廈門唯一兩位在一線工作的幼兒園特級教師。
市教育局人事處處長李燕娜說,特級教師不應(yīng)該只是戴著光環(huán),他們應(yīng)該成為“孵化器”,“孵化”出更多的好老師。
特級教師是國家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進性又有專業(yè)性的稱號。2015年,市教育局、市教育科學(xué)研究院和市特級教師協(xié)會啟動特級教師孵化機制,即每位特級教師都要帶兩名徒弟。
一年多前,28歲的翔安實驗幼兒園老師田楠就這樣通過組織的調(diào)配,成為姚莉娜的徒弟。幾乎每個月,他都要搭車到島內(nèi)來,觀摩華僑幼兒園的活動。平時在工作中遇到什么問題,他都可以在第一時間通過電話、微信等方式,請教師傅,得到答案。
特級教師所在幼兒園
進行公開展示
那么,師傅是否盡力了?徒弟是否有進步?廈門的這類帶教活動的考核也很特別,其中幼兒園的考核除了要求徒弟要拉出來“遛一遛”,即上一節(jié)公開課之外,還要求特級教師所在的幼兒園面向全市幼兒園開放。
27日和28日,第九幼兒園和華僑幼兒園云頂分園敞開大門,任由全市300名幼兒園園長老師長驅(qū)直入,觀察特級教師領(lǐng)導(dǎo)下的幼兒園的一天是怎么安排的。此外,特級教師還要開講。
前去指導(dǎo)的福建師范大學(xué)學(xué)前教育系主任吳荔紅認為,諸如“游戲要成為幼兒園的基本活動”這樣的理念,相信每位園長都背得滾瓜爛熟,但是,怎么把理念付諸實踐中,就千差萬別。公開展示的好處就在于,可以讓老師們看明白:原來理念是這樣變成實踐的。
責任編輯:林航
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