堅(jiān)決取消本科畢業(yè)前補(bǔ)考怎么回事？為什么要取消本科畢業(yè)前補(bǔ)考

最近，教育部發(fā)文《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》，對(duì)本科高校的教育教學(xué)提出了很多新要求。

其中“嚴(yán)把考試和畢業(yè)出口關(guān)”這一條特別引起廣大師生的注意，因?yàn)槠渲忻鞔_規(guī)定：

完善過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，科學(xué)確定課堂問(wèn)答、學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報(bào)告、作業(yè)測(cè)評(píng)、階段性測(cè)試等過(guò)程考核比重。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅(jiān)決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為。加強(qiáng)學(xué)生體育課程考核，不能達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格要求者不能畢業(yè)。科學(xué)合理制定本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，嚴(yán)格全過(guò)程管理，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。落實(shí)學(xué)士學(xué)位管理辦法，健全學(xué)士學(xué)位管理制度，嚴(yán)格學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和授權(quán)管理，嚴(yán)把學(xué)位授予關(guān)。

其中，“堅(jiān)決取消畢業(yè)前補(bǔ)考”和“體育不合格不能畢業(yè)”這兩條可謂戳中了大學(xué)生最大痛點(diǎn)，雙雙登上熱搜，引起網(wǎng)民熱議。

在支持聲中，也有不少人提出“PPT式教學(xué)”，“掛科率”等問(wèn)題。

而對(duì)于“體育不合格不能畢業(yè)”，吐槽的聲音更多，紛紛表示“太難了”。有網(wǎng)友認(rèn)為：“先把中學(xué)體育課還給學(xué)生再說(shuō)”。

對(duì)于高校教師，教育部的文件也做出了要求，強(qiáng)調(diào)教師承擔(dān)本科生教學(xué)的義務(wù)：“突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诳?jī)效分配、職務(wù)職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)考核中的比重，明確各類教師承擔(dān)本科生課程的教學(xué)課時(shí)要求。切實(shí)落實(shí)教授全員為本科生上課的要求，讓教授到教學(xué)一線，為本科生講授基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，把教授為本科生的授課學(xué)時(shí)納入學(xué)校教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系。教師日常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、各類競(jìng)賽展演以及開展“傳幫帶”等工作，計(jì)入教育教學(xué)工作量，納入年度考核內(nèi)容。”