夯實(shí)總校制辦學(xué)基礎(chǔ)，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新篇章——讓農(nóng)村的孩子上家門口的好學(xué)校

為解決基礎(chǔ)教育發(fā)展城鄉(xiāng)間、校際間不均衡問題，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，將樂縣總校制辦學(xué)工作由幼兒園向小學(xué)延伸，成立總校制工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，制定方案，率先在漠源中心校開展將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校制辦學(xué)。將樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校——漠源分校的掛牌成立。

通過建立總校，創(chuàng)新辦學(xué)體制，加強(qiáng)校際合作，加大城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度，充分發(fā)揮總校優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，凝心聚力提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育，逐步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

通過兩個月的實(shí)踐與努力，漠源中小學(xué)總校制改革初見成效。

漠源分校六年級邱淑玉同學(xué)說：今年我們班新來了語數(shù)英三位老師，聽說是總校制改革，實(shí)驗(yàn)小學(xué)來我們學(xué)校支教的，我們班的學(xué)生都非常喜歡這3位老師…老師們的課后作業(yè)豐富多樣，極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。

謝宇華同學(xué)說：今年的課堂明顯活躍多了，我們學(xué)習(xí)更加積極了，下課也不再是沖沖撞撞往外跑，我們會圍著老師一起談?wù)?，一起歡笑。

邱志友同學(xué)說：新學(xué)期我們學(xué)校的變化還有很多，午間校園不再是吵鬧聲，集體閱讀課外書的感覺很美妙，班級爭創(chuàng)流動紅旗我們團(tuán)結(jié)一心，升旗儀式帥氣的服裝人人都想體驗(yàn)一把，過兩周流到我們班國旗下誦讀同學(xué)們都很興奮。非常幸運(yùn)現(xiàn)在能夠有這樣一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，講究方法，不斷取得進(jìn)步。

漠源分校的陳愛玉老師說：學(xué)校每一年每一學(xué)期學(xué)生都在不斷地遞減，家庭條件稍好的學(xué)生不斷地轉(zhuǎn)走，作為一名老師每當(dāng)班上學(xué)生轉(zhuǎn)走總是感到特別失望。今年秋季開學(xué)，聽說總校制改革，我們學(xué)校成為了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校，我心情十分激動，隨著新學(xué)期的到來，對學(xué)校的一切有了全新的感受…總校對分校的幫助有目共睹。記得第一次參加總校的教研活動，就真正感受到了一起，一體，一家的感覺。再加上名師到我們分校交流，辦公室里隨時有了總校分校教師互相交流，互相指點(diǎn)的聲音。很榮幸在我即將退休之年有幸見證了我們漠源中心校作為總校制改革試點(diǎn)校的變化。短短兩個多月，我深深的感受到，我們學(xué)校的師生都在悄悄地變化。教師的專業(yè)水平在不斷地提高，校園的書香味更濃了，學(xué)校的社團(tuán)活動也更多彩了。

推行總校制辦學(xué)模式改革，是統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育一體化改革的重要舉措，積極穩(wěn)妥推進(jìn)總校制辦學(xué)模式改革，進(jìn)一步完善工作制度，通過有效的激勵機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源迅速轉(zhuǎn)化成為提升總分校教育水平的強(qiáng)大動力。夯實(shí)總校制辦學(xué)基礎(chǔ)，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新篇章。