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今天上午2021年高考拉開帷幕第一科語文,正式開考!全民關(guān)注的第一個(gè)焦點(diǎn)高考作文題新鮮出爐!

全國新高考Ⅰ卷

試題內(nèi)容:

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

今年的高考語文作文該怎么寫?記者邀請到泉州師范學(xué)院教授、福建省高校教學(xué)名師戴冠青,泉州五中高三語文備課組組長崔春梅,泉州七中高三語文備課組長王楠,為大家解讀今年高考作文題。

寫出時(shí)代命題的深度和力度

戴冠青(泉州師范學(xué)院教授、福建省高校教學(xué)名師)

這是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的題目,比較適合寫議論文。題目材料涵蓋的內(nèi)容非常豐富,可以從很多角度命題立意。我認(rèn)為,起碼可以從兩方面入手進(jìn)行議論,一是可以從“時(shí)代的覺醒”這一具有政治意義的角度入手,二是可以從“增強(qiáng)體質(zhì),抗擊疫情”的角度進(jìn)行。這兩個(gè)角度都很有時(shí)代意義,考生們也有話可說,論得下去。但今年正好是中國共產(chǎn)黨成立一百周年,因此相對來說,從“時(shí)代的覺醒”這一角度入手進(jìn)行議論可能更有利一些。

如果從這一角度立論一定要注意議論的層次感,扣緊材料的啟示意義,使文章具有深度和力度。

首先要闡發(fā)毛澤東發(fā)表《體育之研究》一文的時(shí)代背景。1917年,中國的社會現(xiàn)實(shí)非?;靵y,推翻滿清封建帝制的辛亥革命取得勝利不久,卻又面臨袁世凱和張勛的封建復(fù)辟,一些帝國主義國家也紛紛伸出魔掌試圖瓜分中國。但1917年至1921年中國共產(chǎn)黨成立前夕也是中國新民主主義革命的覺醒時(shí)代,胡適和陳獨(dú)秀分別在《新青年》雜志上發(fā)表文章,高舉文學(xué)革命大旗,倡導(dǎo)新文化運(yùn)動。北京大學(xué)的李大釗等先進(jìn)知識分子也積極投身新文化運(yùn)動,宣傳民主、科學(xué)精神,抨擊舊禮教、舊道德,向封建頑固勢力展開斗爭,傳播馬克思主義理論,有力地激發(fā)了當(dāng)時(shí)中國青年?duì)幦∶褡濯?dú)立解放的革命精神。當(dāng)時(shí)在湖南第一師范學(xué)習(xí)的毛澤東和一批熱血青年也受到新文化運(yùn)動的激勵,他們聚集在《新青年》周圍,開始思考人類的命運(yùn)和民族的解放問題,并醞釀成立新民學(xué)會,毛澤東牽頭舉辦的湖南一師工人夜校也正式開學(xué)。

正是這一年,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,強(qiáng)調(diào)“體育之效”,指出“弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會變而為強(qiáng)”。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。

接下來,考生要從毛澤東所論及的“體育之效”引申到“強(qiáng)身健體”與“時(shí)代覺醒”的關(guān)系,這樣才能扣緊立論的主題。即,表面上看來,這篇文章是講體育的功效,并且辯證地指出,體質(zhì)虛弱的人,正是上天促其勤奮鍛煉使之變得強(qiáng)壯。其實(shí)闡發(fā)的正是當(dāng)時(shí)中國積弱的社會現(xiàn)實(shí),呼吁青年要發(fā)奮自強(qiáng),勤奮鍛煉,改變自己弱者的形象,也改變中國貧窮積弱的現(xiàn)實(shí)??梢哉f,這是一篇呼吁年輕人覺醒的十分獨(dú)特又很有力度的文章。

最后考生還要揭示毛澤東的論述在今天的啟發(fā)意義,以及自己作為新時(shí)代的青年一員,如何向先輩學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的體質(zhì)和能力,為國家的繁榮富強(qiáng)做出更大貢獻(xiàn)。

這樣議論,才能做到步步深入,使文章不僅具有深度和力度,而且具有時(shí)代意義。

寫作角度豐富 要勤思考多思辨

崔春梅(泉州五中高三語文備課組組長)

高考作文題永遠(yuǎn)在意料之外,又在情理之中,使我們可備考,又無從套題,看似不避熱點(diǎn),實(shí)則又考驗(yàn)思考的功夫。它就是那么讓人可親,又令人深思!

2021年高考作文題從“體育”這個(gè)尋常處說起,又絕不止于“體育”。

體育之效,在于強(qiáng)健筋骨,增知識,調(diào)感情,強(qiáng)意志。沒有人生來就強(qiáng)碩,人生伊始我們咿呀學(xué)語、跚跚學(xué)步,也在體育中,我們由弱而強(qiáng)。體育就是一種自強(qiáng)的手段,流下汗水、咬牙堅(jiān)持,從而獲得自我發(fā)展。考的是“體育”,實(shí)則在讓我們尋求一種精神的力量。

由體育之效可使不明之目明,可使不聰之耳聰,我們自可聯(lián)想到穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)為“強(qiáng)”,審時(shí)度勢為“強(qiáng)”,多謀善斷為“強(qiáng)”,接納包容、幫助安慰為“強(qiáng)”??我們還思索如何由弱而強(qiáng),還探尋,是什么使強(qiáng)致弱,以及強(qiáng)與弱之間又有怎樣的轉(zhuǎn)化辯證關(guān)系??我們又可以思辨“強(qiáng)大”與“強(qiáng)勢”之不同,還去理解“弱”不等于“永遠(yuǎn)弱”?? 并且,人如此,國亦然。作文題目給與的寫作角度非常豐富,內(nèi)容非常多樣,這也要求我們更需要有由此及彼聯(lián)系聯(lián)想的能力,更需要在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤思考多思辨的思維習(xí)慣,提升思維品質(zhì)。

最后,高考的作文題離我們的生活、情感并不遠(yuǎn),青年人可以關(guān)注友鄰,也一定不要忘記心中滿懷家國。尋常事也因你視角格局的不同,而變得有深度起來。這樣的年輕人不僅是家門之幸,更成為國之棟梁,這也是高考選拔的人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

寫得出不難 寫得好是關(guān)鍵

王楠(泉州七中高三語文備課組長)

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》提出“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,2021年全國新高考I卷作文題聚焦核心素養(yǎng)和高中語文學(xué)科素養(yǎng),對標(biāo)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)考生“五育并舉”,全面發(fā)展。

從思想角度看,材料引用偉大領(lǐng)袖對體育的真知灼見,對考生有切實(shí)的教育意義。

從內(nèi)容角度看,材料中的“體育之效”貼近生活,審題上障礙不大,讓考生有話可說。同時(shí)又通過“強(qiáng)弱之變”,注重考生辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區(qū)分??梢哉f,“寫得出”不難,“寫得好”才是關(guān)鍵。

在實(shí)際寫作中,考生可以思考“體育之效”的內(nèi)涵和外延,分析“強(qiáng)弱之變”的原因和對策,領(lǐng)會“不必自喜”“不必自悲”“未可知也”帶來的生命啟示;可以聯(lián)系生活,解讀體育與個(gè)人成長的關(guān)系,如“強(qiáng)筋骨,增知識,調(diào)感情,強(qiáng)意志”;可以聯(lián)系歷史、未來,解讀體育與國家、社會發(fā)展的關(guān)系;可以結(jié)合時(shí)事,看到國家近年為強(qiáng)健國民體魄做出的積極努力等。

總之,此次高考作文繼續(xù)秉承“立德樹人”“以文化人”“育才成人”的教育方向,引導(dǎo)考生理性思考、健康生活,激勵考生以強(qiáng)健的體魄接續(xù)奮斗,做中華民族偉大復(fù)興征程上的出彩新人。 (泉州晚報(bào)記者 陳小芬)

責(zé)任編輯:唐秀敏

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