福州市盲校女教師群體：她們是盲校里最暖的光

福州市盲校有這樣一個女教師群體，她們溫柔、細心，既要教授孩子們文化知識，也教視力障礙學生方位感知、定向行走、康復訓練等生存技能，還有音樂特長——

她們是盲校里最暖的光

每個班平均只有8名學生，但對每名學生需要付出幾倍于正常學生的心血；課程從學前班開到小學、初中、中職，久而久之，老師成了孩子極其信賴的“家人”……這所特殊的學校就是福州市盲校。全校44位教師中，女教師有31人，幾乎所有的班主任都是女教師。當學生們難見光明時，她們給了孩子們最暖的光。

1995年，福州市單獨設立盲校。目前，福州市盲校是全省僅有的兩所盲校之一。雖然學生只有110多人，但教學的難度并不低。“我們的老師都要一專多能，既要教授文化知識，更要教視力障礙學生方位感知、定向行走、康復訓練等生存技能，特別是剛入學的學生，需要手把手、長時間關心，幫助孩子們適應沒有光線的生活，漸漸在學校里行動自如。”福州市盲校副校長溫世林介紹。

更加困難的是，盲校的不少學生身患智力障礙、記憶障礙等多重殘疾，有的七八歲了仍然生活不能自理，入讀盲校后，老師們需要一點一滴教給他們生活技能。此時，女教師們的溫柔、細心，最能打開孩子們的心靈。

前幾年，來自福州市福利院的孤兒小燕子（化名）入讀盲校一年級，女教師魏卓峰成了她的班主任。當時，小燕子的生活不能自理，甚至不會咀嚼食物，吃飯時只能喝牛奶等流食，也無法用語言溝通，甚至經常出現自傷行為。對這個特別的孩子，魏老師傾注了大量心血，從生活技能點點滴滴教起，每一件小事都反復引導幾十次。一年后，小燕子終于能夠聽懂上課鈴聲，課堂上也能安靜地坐在教室里了，大小便也懂得去衛(wèi)生間了。雖然她一直不會說話，她慢慢地能按照老師要求做些簡單的事了。

“小燕子的成長，我們一直看在眼里。在魏老師的關愛下，小燕子讀完了九年義務教育，初中畢業(yè)時，不僅完全適應學校的生活，而且生活能夠自理，吃飯、做事情都有了讓人驚喜的進步。”福州市盲校工會女工主任翁風玉說，魏卓峰老師和小燕子的“親情”，在盲校的女教師群體中非常普遍，全校16個班級的班主任，幾乎都是女教師。她們始終任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地付出，有的自掏腰包給孩子買蛋糕過生日，“女教師們有個共同的感覺，班主任當久了，就把學生當成自己的孩子”。

在福州市盲校，記者看到兩塊特殊的牌匾——國家級非物質文化遺產福州茶亭十番音樂福州市盲校傳承基地、福州市非物質文化遺產項目傳承示范基地。盲校的孩子們，連曲譜都看不見，對樂器的感覺只能靠摸，盲校為何能成為十番音樂的傳承基地？這同樣離不開女教師的努力。

“‘一技兩長’是我們培養(yǎng)教育孩子的目標，一技是盲人按摩技能，兩長分別是盲人足球特長、盲人音樂特長。傳承十番音樂，就是圍繞音樂特長發(fā)力。”福州市盲校校長蘭廷義介紹。

2014年，福州市盲校一位老師在三坊七巷看到十番音樂的演出后，萌生了讓盲校孩子學習的念頭。此后，女教師魏亞萍、周航主動挑起這份責任，她們組建十番音樂興趣小組，從臺江區(qū)文化館聘請老藝術家前來授課，帶領孩子們克服巨大困難，從零開始學習十番音樂。“興趣小組有26人，每周四課后排練。孩子們剛開始有點畏難、排斥，但我們從來沒想過放棄。”周航說，經過刻苦排練，孩子們不僅能演奏曲目，還走出盲校，到福州市工人文化宮等校外場所演出。

短短一兩年后，這支由盲生組成的十番樂隊，就漸漸有了名氣。2015年，樂隊獲得全省特教學校學生藝術匯演二等獎，2016年獲得第七屆全國特教學校學生藝術匯演一等獎，這大大鼓舞了孩子們的信心。“我們現在正排練一首新曲目，準備在‘六一’兒童節(jié)時登場表演。”周航說。

福州市盲校的中職課程，以盲人按摩為主。53歲的女教師邵敏在盲校工作了幾十年，為孩子們的就業(yè)問題投入了很多心血。邵敏老師和愛人都是盲人，對盲人按摩行業(yè)了解很深。所以，她在教學時對學生們給予專業(yè)指導和無私幫助，讓盲校中職學生實現100%就業(yè)。

如今，女教師在福州市盲校不僅頂起了半邊天，而且處處勇挑重擔。“我們的女教師們以校為家，很有奉獻精神，大家共同打拼奮斗，讓盲校朝著‘學園、家園、樂園’的目標不斷前行！”蘭廷義說。

（記者 卞軍凱）