以美育心，向美而行——平潭海壇幼兒園區(qū)級(jí)教學(xué)開放觀摩暨省級(jí)專項(xiàng)課題研究成果展示活動(dòng)報(bào)道

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，發(fā)揮區(qū)示范性幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，也為了更好地加強(qiáng)園所之間的互動(dòng)交流，分享教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，2024年12月25日上午，平潭海壇幼兒園舉辦了區(qū)級(jí)教學(xué)開放觀摩暨省級(jí)專項(xiàng)課題研究成果展示活動(dòng)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校翁榕萍副主任及區(qū)公民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師約180余人蒞臨本次活動(dòng)。

園景觀摩•海島特色韻味濃

活動(dòng)當(dāng)天，區(qū)內(nèi)各幼兒園的教育同仁們陸續(xù)抵達(dá)平潭海壇幼兒園，參觀了幼兒園的戶外、班級(jí)和功能館，贊賞了教師與孩子們共同打造、巧妙融合海島元素的環(huán)境。石頭厝、陶罐上的南島語(yǔ)族文化、樓道里的故事盒子以及“別有洞天”美術(shù)館內(nèi)的藝術(shù)大師作品，都展現(xiàn)了獨(dú)特的海島風(fēng)情與創(chuàng)新。中庭的課程故事展板更是吸引了老師們的注意，展示了近兩年的課題研究成果及“以美育心”課程特色。

游戲紛呈•具身探索悟新知

當(dāng)天活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是：來(lái)賓們來(lái)到班級(jí)，與孩子們一同體驗(yàn)具身認(rèn)知理論指引下的美術(shù)特色區(qū)域游戲。

孩子們具身于游戲情境中，用雙手觸摸、雙眼觀察、心靈感受著游戲材料的溫度。不論是利用五彩斑斕的貝殼，精心制作出一件件精美的手工藝術(shù)品，又或是參與“石頭厝拓印”活動(dòng)，用稚嫩的小手將海島特有的石頭厝紋理拓印在紙上，更有孩子們揮毫潑墨，用水墨畫的形式描繪出他們心中的平潭美景，在這些富含海島特色的游戲互動(dòng)中，深刻體驗(yàn)到了海島文化的韻味與魅力，不僅激發(fā)了孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力與想象力，更讓他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏爻蔀榱吮就梁u文化的小小傳承者與守護(hù)者。

一個(gè)個(gè)富有童趣、寓教于樂的自主游戲區(qū)域不僅吸引著孩子們，更讓觀摩的來(lái)賓們駐足不前，大家看到了最大程度的放手、信任、尊重孩子的老師的教育行為，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)著孩子們?cè)谟螒蛑械膭?chuàng)造、想象及解決問(wèn)題的能力等等，幼兒園讓每一個(gè)細(xì)微之處都散發(fā)著教育的智慧。

教學(xué)展示•美育情懷相融合

鄭凌婕老師展示了大班美術(shù)欣賞活動(dòng)《家鄉(xiāng)的明信片》。該活動(dòng)結(jié)合美育課題研究，將具身認(rèn)知理念融入活動(dòng)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)美育融合情感的課堂教學(xué)模式。首先，營(yíng)造麒麟仔明信片館的氛圍讓幼兒身臨其境，喚醒對(duì)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的已有感知經(jīng)驗(yàn)；其次通過(guò)麒麟仔代言平潭的視頻，在動(dòng)感震撼的情境中深入感受家鄉(xiāng)的人文景觀，為美的發(fā)現(xiàn)與表達(dá)提供支持；接著欣賞組合景點(diǎn)明信片，在構(gòu)圖和色彩的問(wèn)題互動(dòng)中豐富幼兒美術(shù)欣賞的經(jīng)驗(yàn)和方法，感受家鄉(xiāng)的文化創(chuàng)意在生活中的藝術(shù)之美；最后讓幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師，為平潭美景代言，在具身體驗(yàn)中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

故事分享•特色課程顯成效

吳莜佳老師的課程故事“嵐島石厝”展示了平潭海壇幼兒園課程創(chuàng)新的實(shí)踐成效，見證了孩子們?cè)诿烙甜B(yǎng)下的心靈成長(zhǎng)。課程分享了孩子們?cè)诿佬g(shù)項(xiàng)目式活動(dòng)中的具身體驗(yàn)與實(shí)踐探索，凸顯平潭海壇幼兒園“以身體為核心、以感知為基礎(chǔ)、以情感為導(dǎo)向”的身心合一的美育實(shí)踐研究的意義與價(jià)值。

通過(guò)吳莜佳老師的“嵐島石厝”美育課程，幼兒們?cè)诰呱碚J(rèn)知的體驗(yàn)中，不僅在藝術(shù)素養(yǎng)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在情感認(rèn)知、社交能力以及對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和熱愛上也有了極大的提升。這一課程無(wú)疑為平潭海壇幼兒園的美育教育樹立了一個(gè)成功的典范，也為幼兒們打開了一扇通往更廣闊藝術(shù)天地和海島文化世界的大門。

專業(yè)導(dǎo)航 •精準(zhǔn)把脈明方向

課程分享結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的老師們圍繞平潭海壇幼兒園本次的半日活動(dòng)觀摩展開積極的研討，交流分享所得所思。

最后區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)翁榕萍主任做總結(jié)性發(fā)言，翁主任表示海壇幼兒園自2019年起便開展了一系列培育幼兒審美素養(yǎng)與創(chuàng)造力的美育課程實(shí)踐，這一研究不僅具有高度的價(jià)值，更在實(shí)踐中顯現(xiàn)出了巨大的影響力，充分肯定了該園“以美育心”課程實(shí)施扎實(shí)，有思考、有推進(jìn)、有成果、有反思。同時(shí)翁主任認(rèn)為平潭海壇幼兒園展示的大班藝術(shù)領(lǐng)域的欣賞活動(dòng)——《家鄉(xiāng)的明信片》這樣的課程設(shè)計(jì)不僅能夠進(jìn)一步拓寬孩子們的視野，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維與個(gè)性表達(dá)，讓每一張“家鄉(xiāng)的明信片”都充滿孩子們獨(dú)特的情感與創(chuàng)意。

此次開放活動(dòng)為全區(qū)公民辦幼兒園在本土海島資源挖掘、美育融合情感教育、具身感知審美體驗(yàn)等方面構(gòu)建了交流和互鑒的平臺(tái)。本次活動(dòng)的開展既是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神的貫徹落實(shí)，也是對(duì)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的再次檢閱。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)探索，與孩子攜手前行，收獲成長(zhǎng)的快樂！