書(shū)香連兩岸 文脈共傳承——“書(shū)香兩岸 閱見(jiàn)未來(lái)”閩臺(tái)全民閱讀活動(dòng)見(jiàn)聞

“哪個(gè)小朋友可以告訴姐姐，有學(xué)習(xí)過(guò)《日月潭》這篇文章嗎？”福建師范大學(xué)學(xué)生陳亦立問(wèn)道。

在福州生活的臺(tái)灣小朋友何柏霆方立刻搶答：“這是二年級(jí)上冊(cè)的課文。我還知道日月潭在臺(tái)灣的南投。”

“沒(méi)錯(cuò)，我們通過(guò)課文能夠了解寶島臺(tái)灣的美景。以書(shū)為橋，以閱讀為紐帶，希望兩岸同胞能增進(jìn)了解，越走越近。”

對(duì)話來(lái)自23日在福州市晉安區(qū)桂溪社區(qū)舉辦的“書(shū)香兩岸 閱見(jiàn)未來(lái)”閩臺(tái)全民閱讀活動(dòng)暨“青聽(tīng)海峽”分享會(huì)?；顒?dòng)由共青團(tuán)福州市委員會(huì)、福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院、福州市青年聯(lián)合會(huì)共同主辦。在榕兩岸家庭、臺(tái)灣教師、兩岸文化工作者和福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院“木棉課堂”師生志愿者等共計(jì)50余人參加活動(dòng)。

陳亦立曾于2024年11月隨大陸高校師生參訪團(tuán)一行赴臺(tái)交流。作為大陸學(xué)子代表，陳亦立與在場(chǎng)的兩岸同胞分享赴臺(tái)訪問(wèn)的所見(jiàn)所聞，講述她與臺(tái)灣青年的交流故事。“此次臺(tái)灣行讓我深深感受到兩岸間的人情之親、青年之親。我與很多臺(tái)灣青年成了好朋友，共同的文化帶來(lái)的親切感是任何人都阻擋不了的。”

陳亦立的精彩分享獲得了現(xiàn)場(chǎng)參與者的熱烈掌聲。接著，來(lái)自福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院“木棉課堂”的師生志愿者為意猶未盡的孩子們帶來(lái)了《澎湖灣，海藍(lán)藍(lán)》《福船旺旺的超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)》《驢小弟變石頭》等“尋找福文化”系列繪本。在志愿者的引導(dǎo)下，兩岸青少年還即興扮演了書(shū)中角色，排演了繪本劇。

在臺(tái)灣中華兩岸事務(wù)交流協(xié)會(huì)福州地區(qū)總干事徐鳳儀看來(lái)，繪本或文學(xué)作品的互通交流在兩岸同胞增進(jìn)了解、增強(qiáng)文化認(rèn)同方面大有可為。“我欣喜地看到大陸對(duì)于繪本啟蒙教育越來(lái)越重視，這能很好地啟發(fā)孩子們的想象力。我認(rèn)為兩岸文化從業(yè)者可以在共創(chuàng)繪本上下功夫，讓兩岸孩子們了解彼此的自然風(fēng)光、文化歷史等，探索兩岸融合新路。”徐鳳儀說(shuō)。

活動(dòng)的尾聲，志愿者們帶著兩岸青少年制作創(chuàng)意書(shū)簽。孩子們?cè)跁?shū)簽上或是寫(xiě)下余光中的《鄉(xiāng)愁》等詩(shī)文作品，或是寫(xiě)下美好的祝福，將一張張書(shū)簽粘貼成愛(ài)心的圖案，寓意兩岸血脈相連。

“文化是兩岸青少年共同的根脈，團(tuán)市委將通過(guò)閱讀分享等形式，讓兩岸青少年學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，講好兩岸交流故事，傳承共同的家國(guó)記憶。”共青團(tuán)福州市委員會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，閩臺(tái)全民閱讀活動(dòng)將按照每月1~2場(chǎng)頻次，組織臺(tái)灣青少年走進(jìn)福州文化地標(biāo)等開(kāi)展研學(xué)交流活動(dòng)，打造臺(tái)胞臺(tái)企登陸第一幸福家園。