青少年對(duì)電子產(chǎn)品過(guò)度依賴(lài) 影響身心健康

本報(bào)訊（記者張蕾）作為一名資深律師，同時(shí)又是一名學(xué)生的家長(zhǎng)，來(lái)自婦聯(lián)界別的馬慧娟委員關(guān)注到，如今兒童和青少年過(guò)度使用電子產(chǎn)品的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

馬慧娟說(shuō)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能電子產(chǎn)品的多樣化開(kāi)發(fā)及普及，手機(jī)、電腦、iPad甚至AI設(shè)備等在兒童及青少年中大規(guī)模使用已是常態(tài)。

馬慧娟認(rèn)為，電子產(chǎn)品在帶來(lái)便利的同時(shí)，給兒童和青少年帶來(lái)的身心健康危害更加不容忽視。

“電子產(chǎn)品的過(guò)度使用會(huì)形成心理依賴(lài)，嚴(yán)重影響兒童青少年的行為習(xí)慣和心理健康。”馬慧娟認(rèn)為，電子產(chǎn)品的過(guò)度使用勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子與真實(shí)世界的溝通減少，在網(wǎng)絡(luò)世界中，獲取各種問(wèn)題答案的快捷性也會(huì)弱化思考的能力，造成思維方式單一、做事急于求成的心態(tài)。

此外，網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲中低俗等問(wèn)題防不勝防，嚴(yán)重影響兒童青少年正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立和形成。

如何減少電子產(chǎn)品的過(guò)度使用？減少課業(yè)負(fù)擔(dān)、增加戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所與時(shí)間、培養(yǎng)閱讀紙質(zhì)書(shū)的習(xí)慣……馬慧娟認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要多措并舉，既要嚴(yán)格落實(shí)教育部等八部門(mén)制定的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》及《北京市兒童青少年近視防控十條措施》中提出的家校聯(lián)合、控制使用電子產(chǎn)品的要求，同時(shí)應(yīng)將培訓(xùn)、托管機(jī)構(gòu)納入監(jiān)管，以有效減少電子產(chǎn)品使用時(shí)間和使用頻率。