面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,初出國門的海外學(xué)子中,有的能快速適應(yīng),有的則需要時(shí)間來磨合。如何能讓磨合的過程盡可能地縮短,聽聽過來人怎么說。
用興趣轉(zhuǎn)移注意力
小學(xué)到初中,初中到高中,再到步入大學(xué),人們在面臨階段性改變時(shí),都需要一個(gè)重新適應(yīng)新環(huán)境的過程。對初到國外的海外學(xué)子來說,除了因階段性改變而帶來的不適應(yīng)之外,還會面臨不一樣的困難:語言不過關(guān)、上課跟不上;交友麻煩多、孤單感更甚;親友相距遠(yuǎn)、愛情沒保障……種種壓力接連襲來,讓有些學(xué)子招架不住。
據(jù)臨床心理學(xué)博士王怡蕊介紹,在留學(xué)過程中產(chǎn)生不適應(yīng)的學(xué)子比例較高,但會發(fā)展至心理障礙問題的一般都是不愛表達(dá)情緒、喜歡把事情悶在心里的學(xué)生。本著“不想給人添麻煩”的心理,在自我疏解的道路上走進(jìn)了死胡同,讓問題變得更加復(fù)雜。“產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),不妨和父母、朋友及時(shí)溝通,或許你一直糾結(jié)的事情能夠迎刃而解。”
除此之外,王怡蕊還建議,可以用興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,比如畫畫、聽音樂、做瑜伽等。在負(fù)面情緒襲來時(shí),選擇“暫時(shí)性撤退”,避免與問題的正面對抗。
不要為融入而融入
除了不適應(yīng)環(huán)境之外,不少海外學(xué)子會有這樣的困惑:“人生地不熟的我,到底應(yīng)該怎么交朋友?”
在加拿大阿爾伯塔大學(xué)就讀的劉暢就有這樣的煩惱:“我所在的地方中國人比較少,即使有大多也是廣東人。他們早就形成了一個(gè)自己的社交圈,我感覺很難融入進(jìn)去。另外,因?yàn)橹型馕幕尘昂蜕罘绞降牟町悾屯鈬私慌笥迅杏X不在同一個(gè)頻率上。與中國十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)差也讓我很難和國內(nèi)的朋友及時(shí)交流,這讓我覺得很孤單。”
在筆者采訪中,幾名留學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是:“逼迫自己融入”并不可取。比如外國同學(xué)愛吃帶血的牛排,而你內(nèi)心是抗拒這類食物的,卻為了看上去興趣相投也跟著直呼“好吃”,這反而會給自己造成壓力。
就讀于澳大利亞昆士蘭大學(xué)的于素媛表示,她并不會為了交友而去改變自己的習(xí)慣,對于自己不能接受的人和事會明確拒絕。“澳大利亞很多元化,我覺得并不是必須要融入當(dāng)?shù)厝说纳缃蝗?。我的同學(xué)里有很多亞裔,差異不大的生活習(xí)慣讓我們能更輕松地接受彼此,成為朋友。”于素媛如是說。
除此之外,于素媛還參與了很多志愿者活動(dòng),她覺得這也是排解壓力的好辦法:“相對來說,志愿者的價(jià)值觀相近,更易成為朋友。”于素媛在志愿者活動(dòng)中如愿交到了很多朋友,這也讓她的生活更加豐富,也自信了許多。
及時(shí)進(jìn)行心理咨詢
適應(yīng)新環(huán)境的情況大多類似,不適應(yīng)的情況卻千差萬別。
知乎上曾有留學(xué)生說,他的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活的壓力,“精神恍惚,行為做事已經(jīng)不是正常人的表現(xiàn)”,甚至有自殘和自殺的傾向。在一次趕火車時(shí),他的朋友不慎從臺階上滾落,被送到醫(yī)院后,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他情緒起伏很大,便把他轉(zhuǎn)移到了心理專科醫(yī)院治療。
相關(guān)專家指出,有負(fù)面情緒的人都應(yīng)當(dāng)及時(shí)向有能力、有資質(zhì)的人發(fā)出信號,表示“我需要適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)”,心理求助并不難堪。面對矛盾并解決矛盾并不可怕,可怕的是逃避矛盾,直到它發(fā)展到自己都無法控制的時(shí)刻,一觸即發(fā)。
國外大學(xué)大都設(shè)有專門的心理咨詢室,對于留學(xué)生常見的心理問題很有經(jīng)驗(yàn)。但也有學(xué)子不愿意在校內(nèi)求醫(yī),害怕被同學(xué)知道、議論。對此,王怡蕊建議可以預(yù)約校外的心理咨詢師,有中國或亞洲背景的咨詢師相對更為合適,因?yàn)榻涣黜槙硶箤W(xué)子更輕松暢快地表達(dá)情緒。“如果不想面對面交談,還可以選擇線上模式,比如一些提供心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)方法的網(wǎng)站以及提供心理疏導(dǎo)的公眾號。及時(shí)求醫(yī)并不可怕,也不代表學(xué)生是異類,保持自身健康的情緒狀態(tài)才是最重要的。”王怡蕊說。
責(zé)任編輯:唐秀敏
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