據(jù)日本華僑報網(wǎng)報道,日本政府最近釋放了積極信號,先允許大約400名留學(xué)生入境,拉開了全面開放留學(xué)生入境的一個序曲。在這400名留學(xué)生當中,就包括早稻田言語學(xué)院的13名學(xué)生。
在過去的兩年多里,多數(shù)面向中國留學(xué)生的教育機構(gòu)洗牌加速,而早稻田言語學(xué)院卻因為一系列超前意識的改革令業(yè)界矚目。改革的締造者,是該學(xué)院2019年12月履新赴任的副理事長張霖鑫。
張副理事長首先是研發(fā)以提高口語水平為目的的新教材,建立“張嘴說日語”的教育體系。在異國他鄉(xiāng)生活,口語是一切的基礎(chǔ),是決定能否接受新的知識、融入新的社會的關(guān)鍵,這套自主研發(fā)的新教材能夠讓中國留學(xué)生在閱讀能力強、筆試成績高的優(yōu)勢基礎(chǔ)上,大幅提高口語水平。
其次是教學(xué)方式的進化,將所有教師的教學(xué)方式統(tǒng)一化、系統(tǒng)化,每節(jié)課上為學(xué)生們設(shè)定一個具體的目標,經(jīng)過設(shè)定目標、完成目標、檢驗?zāi)繕说碾A段,就可以貼上學(xué)院專門制作的貼紙,實現(xiàn)成長的可視化,提升了學(xué)生們在每堂課上的參與感、獲得感與成就感,而且符合年輕人的心理需求。
最后是對教師這一角色的重新定位。把教師變教練,根據(jù)學(xué)生的成長情況提供不同階段不同強度的訓(xùn)練,設(shè)定的目標始終要在學(xué)生的能力之上高一點,而且要不斷調(diào)整預(yù)期目標,這樣學(xué)生才能不間斷地進步,并且有持續(xù)性的收獲感。
張副理事長表示,“在當下這個瞬息萬變的時代,不僅要從技術(shù)角度將線上教學(xué)與面對面教學(xué)相融合,也有必要重新審視、重新定義學(xué)校作為教育機構(gòu)的作用。學(xué)校相當于一個信譽機構(gòu),人們之所以如此重視學(xué)歷,重視畢業(yè)母校,就是因為從好的學(xué)校畢業(yè),獲得較高的學(xué)歷,有助于他在社會上贏得更大的信任,所以,我校一直致力于提高作為信譽機構(gòu)的價值和作用,確保畢業(yè)生的質(zhì)量。”
嚴峻的疫情和長期的待機,對于迎接中國留學(xué)生的日本語學(xué)校來說,相當于一輪淘汰賽,有的學(xué)校自此退出競爭舞臺,有的學(xué)校已然完成了升級與進化。希望有越來越多的改革者涌現(xiàn),為中國留學(xué)生的未來發(fā)展提供更多的鋪墊,創(chuàng)造了更強的優(yōu)勢。
責任編輯:端焰
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