雙十一訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)銷售額奪冠！通用人工智能時(shí)代學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)迎來(lái)洗牌？

在經(jīng)過十多天的無(wú)硝煙激戰(zhàn)后，今年的雙11大促終于落下帷幕。

和往年有些不同，今年的雙十一作為國(guó)內(nèi)大模型密集發(fā)布后的第二次大促（第一次為618），相對(duì)于智能硬件生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說，在拼銷量之外，似乎還有了些其它味道。通用大模型加持、賦能儼然成為各產(chǎn)品爭(zhēng)奪用戶的關(guān)鍵詞之一。

11月12日，科大訊飛給出了自家星火大模型V3.0發(fā)布后并深度應(yīng)用到C端產(chǎn)品后的首份成績(jī)單。

據(jù)科大訊飛雙十一終極戰(zhàn)報(bào)顯示，在此次雙十一中，科大訊飛智能硬件累計(jì)銷量同比增長(zhǎng)126%，旗下包括智能辦公本、智能翻譯機(jī)、智能錄音筆、智能鍵鼠和智能會(huì)議耳機(jī)等在內(nèi)的五大辦公產(chǎn)品不出意料地登上相應(yīng)品類銷售額冠軍寶座，且都是多年蟬聯(lián)，有的已長(zhǎng)達(dá)七年之久，最少的也有兩年。

同時(shí)科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)首次碾壓小度、步步高、希沃、作業(yè)幫等品牌，拿下京東&天貓學(xué)習(xí)機(jī)品類銷售額桂冠。

在通用人工智能和大模型的狂飆下，一場(chǎng)新的變局似乎正在學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)悄然發(fā)生。

大模型可對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生的影響

“未來(lái)5-10年，通用人工智能將顛覆人類教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。”談到未來(lái)AGI可能對(duì)教育產(chǎn)生的影響，今年67歲的微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨如是說。

他表示，他的一生只見證過兩次真正具有革命性意義的技術(shù)進(jìn)步。第一次是1980年他首次接觸到圖形用戶界面（GUI）時(shí)，這成為了他創(chuàng)建微軟Windows操作系統(tǒng)的基石。

第二次發(fā)生在2022年9月，當(dāng)時(shí)他目睹了OpenAI的生成式人工智能模型GPT正確回答了60道高等生物學(xué)考試選擇題中的59道題，并且在6道開放題中寫出了“出色”的回答后。

當(dāng)時(shí)他意識(shí)到自己“目睹了自圖形用戶界面以來(lái)最重要的技術(shù)進(jìn)步。”這同時(shí)也激發(fā)了他思考人工智能在未來(lái)5到10年可以實(shí)現(xiàn)的事情，這其中就包括教育。

在他看來(lái)，通用人工智能可以掌握一個(gè)人的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而為其量身定制能夠使其參與其中的內(nèi)容；人工智能還可以衡量用戶的理解力，注意到用戶是否失去了興趣，了解用戶受哪些動(dòng)機(jī)驅(qū)使，并立即給出反饋，將徹底改變?nèi)藗兊慕虒W(xué)和學(xué)習(xí)方式。

同時(shí)人工智能還將在很多方面幫助教師和行政人員，包括評(píng)估學(xué)生對(duì)一門學(xué)科的理解，并就職業(yè)規(guī)劃提供建議。一些教師已經(jīng)開始使用ChatGPT這樣的工具來(lái)批改學(xué)生的作文。

中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)防科技大學(xué)教授王懷民也表示，通用人工智能大模型將給未來(lái)的教育帶來(lái)三大影響：

一是大語(yǔ)言模型可能成為“好老師”的智能助手。他表示，好的教師能夠基于大模型反饋數(shù)據(jù)的質(zhì)量來(lái)給出“人類的判斷”，這是一件非常重要的事情。

二是好的大語(yǔ)言模型可能成為“好學(xué)生”的智能助手。王懷民談到，當(dāng)學(xué)生處于入門階段時(shí)，大模型可以反饋出與學(xué)生水平相當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，并進(jìn)一步幫助教師來(lái)判斷學(xué)生對(duì)相關(guān)問題理解的程度。

三是大模型更能鍛煉學(xué)生的批判思維，對(duì)已經(jīng)存在的知識(shí)狀態(tài)提出質(zhì)疑。“隨著學(xué)生提出深層次的問題，大模型可以幫助老師判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。而學(xué)生的這些數(shù)據(jù)又可能成為高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，再重新用于訓(xùn)練高質(zhì)量的模型。”

當(dāng)前大模型在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的應(yīng)用

5月6日，科大訊飛發(fā)布星火認(rèn)知大模型，同時(shí)發(fā)布大模型在教育、辦公、汽車和數(shù)字員工四大行業(yè)的應(yīng)用成果，成為國(guó)內(nèi)首家實(shí)現(xiàn)大模型商業(yè)落地的公司。

作為人工智能“國(guó)家隊(duì)”，科大訊飛在教育領(lǐng)域深耕19年，在業(yè)界率先提出人工智能因材施教理念，多項(xiàng)核心技術(shù)拿下全球第一名，智慧教育產(chǎn)品及服務(wù)覆蓋全國(guó)32個(gè)省級(jí)行政區(qū)，50000+所中小學(xué)，并在日本、新加坡等海外市場(chǎng)應(yīng)用，在“AI+教育”領(lǐng)域擁有領(lǐng)先的技術(shù)和深厚經(jīng)驗(yàn)。

在訊飛星火認(rèn)知大模型與教育垂直場(chǎng)景的深度融合下，科大訊飛的精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)情分析、個(gè)性化學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)等方面迎來(lái)全新體驗(yàn)。星火大模型賦能范疇覆蓋了教與學(xué)。

比如在教師備授課場(chǎng)景，星火教師助手可以通過對(duì)話式、生成式交互，為教師智能生成科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、貼合教學(xué)需求的課件等內(nèi)容。

此外，還可以在教學(xué)反思、課題靈感、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、班會(huì)設(shè)計(jì)、家訪溝通等場(chǎng)景，為教師智能生成針對(duì)性的課題建議、實(shí)用性的班會(huì)設(shè)計(jì)、完整的家訪溝通提綱等內(nèi)容，以AI賦能教學(xué)工作更加智能高效。

在教育數(shù)字基座建設(shè)上，發(fā)布了代碼能力的行業(yè)應(yīng)用案例，使用教育數(shù)字基座作為開發(fā)助手，即使“零編程基礎(chǔ)”的老師也能通過輸入簡(jiǎn)單的指令（支持語(yǔ)音），完成學(xué)校管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的個(gè)性需求和定制開發(fā)。

在自主學(xué)習(xí)場(chǎng)景，發(fā)布了“星火語(yǔ)伴APP” ，很好地解決了英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)問題。它通過語(yǔ)音輸入的方式，對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行發(fā)音、語(yǔ)法等層面的實(shí)時(shí)糾錯(cuò)，幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自行改正口語(yǔ)錯(cuò)誤，提升口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。讓那些“不敢張嘴”的學(xué)生在家一個(gè)人也能擁有面對(duì)面口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)境，增強(qiáng)自信心。

而搭載了星火認(rèn)知大模型的訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列，不但保持了訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)獨(dú)有的“能對(duì)學(xué)情做分析，能對(duì)學(xué)習(xí)做推薦，能對(duì)語(yǔ)言做提升，能以成效促信心，綠色陽(yáng)光能守護(hù)”4+1特點(diǎn)，同時(shí)新增8大互動(dòng)提問式類人助學(xué)功能。

有了它，孩子就相當(dāng)于有了一位可隨時(shí)隨地陪伴的循循善誘的老師，通過極具人性化的互動(dòng)回答，孩子可以在輕松愉悅的聊天環(huán)境中，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)知識(shí)短板，快速提升學(xué)業(yè)水平。

這些功能包括：英語(yǔ)口語(yǔ)陪練、中英作文批改、數(shù)學(xué)互動(dòng)輔學(xué)、百科自由問答、親子教育助手、智能編程助手、創(chuàng)意繪畫伙伴以及英語(yǔ)答疑輔學(xué)等。涉及語(yǔ)、數(shù)、英三大主科、編程、科學(xué)、繪畫及心理健康幾大范疇。

以中英文作文類人批改功能、AI英語(yǔ)答疑輔學(xué)功能為例。

科大訊飛AI學(xué)飛機(jī)的中英文作文類人批改功能，一改傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)只能針對(duì)字詞標(biāo)點(diǎn)糾錯(cuò)、識(shí)別句式修辭錯(cuò)誤這些基礎(chǔ)進(jìn)行批改的作法，不但可以圍繞寫作要求、全篇結(jié)構(gòu)和文采等方面，像老師一樣，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作文的層層批改點(diǎn)評(píng)，讓作文批改更高效。而且能啟發(fā)寫作思路，利用AI潤(rùn)色技術(shù)生成片段優(yōu)化參考和寫作建議提升，讓孩子在啟發(fā)中精準(zhǔn)提升。

而AI英語(yǔ)答疑輔學(xué)功能則旨在通過個(gè)性化解決、啟發(fā)引導(dǎo)式提問、互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)等方式，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從此由“被動(dòng)”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)”。

借助上述功能，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)率先完成了從傳統(tǒng)助學(xué)模式到類人助教模式的轉(zhuǎn)變，成為市場(chǎng)上名符其實(shí)的“通用人工智能學(xué)習(xí)機(jī)”。

大模型產(chǎn)品之爭(zhēng)，說白了很大程度是大模型性能之爭(zhēng)

工欲善其事，必先利其器。大模型對(duì)教育領(lǐng)域及其軟硬件產(chǎn)品的賦能程度，其實(shí)取決于大模型的性能表現(xiàn)。

從這個(gè)意義來(lái)說，盡管就目前看，科大訊飛大訊飛是國(guó)內(nèi)最早實(shí)現(xiàn)大模型商業(yè)化落地的企業(yè)，但其提供的產(chǎn)品和服務(wù)能否滿足市場(chǎng)預(yù)期，得到廣大用戶認(rèn)可，最終的決定權(quán)其實(shí)掌握在星火大模型手里。

而這一點(diǎn)，塵埃落定，似乎在8月份就有了答案。

2023年8月，訊飛星火認(rèn)知大模型參與中國(guó)信通院組織的可信AI大模型標(biāo)準(zhǔn)符合性驗(yàn)證，順利完成模型開發(fā)和模型能力兩大模塊驗(yàn)證，獲得當(dāng)前模塊4+級(jí)最高評(píng)分。

同月，科大訊飛星火認(rèn)知大模型在新華社研究院中國(guó)企業(yè)發(fā)展研究中心發(fā)布的《人工智能大模型體驗(yàn)報(bào)告2.0》，以1013的成績(jī)，位居國(guó)產(chǎn)大模型綜合性能榜首；在《麻省理工科技評(píng)論》發(fā)布的大模型評(píng)測(cè)報(bào)告中，再度力壓群雄，被譽(yù)為是中國(guó)“最聰明”的人工智能認(rèn)知大模型。

同時(shí)來(lái)自近期國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心國(guó)研經(jīng)濟(jì)研究發(fā)布的評(píng)測(cè)報(bào)告也表明，星火大模型V3.0的綜合能力已超越ChatGPT，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，達(dá)到國(guó)際一流水平，特別是在醫(yī)療、法律、教育等行業(yè)表現(xiàn)得格外突出。

大模型性能表現(xiàn)不俗，這當(dāng)中再加上科大訊飛在智慧教育領(lǐng)域長(zhǎng)達(dá)19年的浸潤(rùn)，此次雙11期間，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)能在眾多的競(jìng)手中脫穎而出，斬獲京東&天貓學(xué)習(xí)機(jī)品類銷售額冠軍，幾乎是水到渠成。

而隨著大模型高速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，一場(chǎng)由通用人工智能掀起的學(xué)習(xí)機(jī)革命已經(jīng)拉開序幕，受此波及，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)也必將迎來(lái)新一輪洗牌。