女童因未完成作業(yè)被老師打住院是怎么回事 老師竟稱以為板子不痛

7日，網(wǎng)友李女士在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上反映，6歲女兒琪琪在重慶市奉節(jié)縣西部新區(qū)第一小學(xué)讀一年級(jí)。12月31日下午，因午休作業(yè)未完成，被班主任廖某用帶有齒釘?shù)陌遄舆M(jìn)行毆打，導(dǎo)致雙側(cè)臀部大面積淤青，至今住院治療7天。

重慶市奉節(jié)縣西部新區(qū)第一小學(xué)負(fù)責(zé)人向華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者表示，目前廖某已被停課，正在接受奉節(jié)縣教委的調(diào)查。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)6歲女兒因沒完成作業(yè) 被班主任用按摩板打得淤青

據(jù)李女士在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上的實(shí)名爆料描述：12月31日晚，到了洗漱的時(shí)間，李女士卻發(fā)現(xiàn)女兒琪琪怎么都不愿意脫下褲子。一再追問下，琪琪才說，因?yàn)闆]完成作業(yè)，被班主任廖某用帶有齒釘?shù)陌遄哟蛄似ü?。脫下琪琪的褲子后李女士發(fā)現(xiàn)，女兒的雙側(cè)臀部已經(jīng)紅腫不堪，呈現(xiàn)大面積淤青狀態(tài)，于是送醫(yī)。

李女士告訴華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者，從2021年1月1日被收治入院后，琪琪一直高燒不退接近41℃，直到1月4日病情才出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。記者從奉節(jié)縣人民醫(yī)院診斷書上看到，琪琪為雙側(cè)臀部戳傷、上呼吸道感染。對(duì)此，李女士解釋：“醫(yī)生說孩子被打后，傷患部發(fā)炎導(dǎo)致高燒，才會(huì)出現(xiàn)上呼吸道感染癥狀。”

廖某曾在班級(jí)群表示，孩子不使勁哭，又不躲，導(dǎo)致她認(rèn)為板子打不痛。受訪人 供圖

老師回復(fù)家長(zhǎng)：她不哭不躲，我以為板子不痛

“發(fā)現(xiàn)女兒臀部的傷后，我第一時(shí)間聯(lián)系了班主任廖某，她當(dāng)時(shí)就承認(rèn)確實(shí)打了琪琪。”李女士提供了和班主任的微信聊天截圖，截圖中，廖某表示，琪琪被打是由于未在中午時(shí)段按時(shí)完成作業(yè)。“我把她拉到辦公室，借了一個(gè)按摩板，就往她屁股上打下去，連續(xù)打了五六下。等我坐下來才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)軟板子上面有許多小齒，于是我連忙扒下她的褲子，發(fā)現(xiàn)打紫了，關(guān)鍵是這孩子又不使勁哭，又不躲，導(dǎo)致我認(rèn)為那板子打不痛。”

對(duì)此，華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者聯(lián)系上廖某。電話中，廖某的情緒聽上去有些激動(dòng)，她表示“自己最近因?yàn)榇耸律钍芾_。”但對(duì)于事情經(jīng)過，廖某表示“我不想說。”

李女士告訴華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者，班主任廖某當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)打傷了女兒琪琪，并未第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)；從事發(fā)至今，廖某以及學(xué)校從未當(dāng)面正式道歉；學(xué)校也對(duì)廖某僅是“批評(píng)教育”，以上種種，讓李女士及家人非常氣憤。“我孩子現(xiàn)在一提到學(xué)校就哭，以后我們還不知道要怎么對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)。”李女士說。

學(xué)校：老師任教已有十幾年 目前已停課接受調(diào)查

重慶市奉節(jié)縣西部新區(qū)第一小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，事發(fā)當(dāng)時(shí)一共有兩位孩子沒完成作業(yè)，另一個(gè)是沒有能力完成，而琪琪是“有能力但沒未完成的”。該負(fù)責(zé)人說，正因?yàn)槿绱耍文骋粫r(shí)心急，就采取了比較極端的教育方式。

據(jù)了解，事發(fā)第二天，重慶市奉節(jié)縣西部新區(qū)第一小學(xué)就已經(jīng)對(duì)此事開始著手處理。廖某在第一時(shí)間表示愿意承擔(dān)責(zé)任并支付了醫(yī)療費(fèi)用，學(xué)校也對(duì)她進(jìn)行了批評(píng)教育，包括做出扣除績(jī)效獎(jiǎng)和年度績(jī)效分的處罰。據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，目前，奉節(jié)縣教委已經(jīng)就此事成立了專門的調(diào)查組，廖某也已停課配合調(diào)查。”

據(jù)該負(fù)責(zé)人表示，廖某任教已有十幾年，之前從未出現(xiàn)過類似事件且教學(xué)成績(jī)非常好。“她是剛從六年級(jí)下來的老師，上一屆她帶的學(xué)生，班級(jí)成績(jī)排名全縣前10。”該負(fù)責(zé)人說，廖某此前的性格也一直不錯(cuò)。

隨后，華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者就此事聯(lián)系了奉節(jié)縣教委，其辦公室接聽電話的一名工作人員表示：“值班人員已經(jīng)下班，具體情況暫不清楚，明天早上8:30之后再打電話詢問。”華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者將進(jìn)一步跟進(jìn)此事。

“網(wǎng)絡(luò)民意橋有事請(qǐng)吐槽”如果您也有此類問題想咨詢或投訴，可登錄重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)發(fā)帖咨詢。

網(wǎng)友評(píng)論

“她不哭不躲，我以為板子不痛” 老師回復(fù)家長(zhǎng)的這句話惹怒網(wǎng)友：

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教育部禁止中小學(xué)教師7類不當(dāng)教育行為，不得體罰學(xué)生

教育部網(wǎng)站2020年12月29日消息，日前，教育部在前期廣泛調(diào)研、公開征求意見基礎(chǔ)上，制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（教育部令第49號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》）?！兑?guī)則》回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切的教育熱點(diǎn)問題，在起草過程中就受到了各方面高度關(guān)注?！兑?guī)則》第一次以部門規(guī)章的形式對(duì)教育懲戒做出規(guī)定，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實(shí)施的規(guī)則、程序、措施、要求等，旨在把教育懲戒納入法治軌道，更好地推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。

《規(guī)則》首次對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，規(guī)定教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強(qiáng)調(diào)了教育懲戒的育人屬性，是學(xué)校、教師行使教育權(quán)、管理權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)的具體方式。《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循教育性、合法性、適當(dāng)性的原則，“符合教育規(guī)律，注重育人效果；遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)”。

《規(guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。同時(shí)，根據(jù)程度輕重，《規(guī)則》將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類。

一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭或者書面檢討、增加額外教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等；

較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的學(xué)生，包括德育工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)、接受專門的校規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動(dòng)等；

嚴(yán)重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣，且必須是小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生，包括停課停學(xué)、法治副校長(zhǎng)或者法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡、專門人員輔導(dǎo)矯治等。

《規(guī)則》強(qiáng)調(diào)，教育懲戒與體罰和變相體罰是不同性質(zhì)的行為，明確禁止了七類不當(dāng)教育行為，劃定教師行為紅線，規(guī)定了對(duì)越界教師的處罰方式，方便各方監(jiān)督。同時(shí)，《規(guī)則》也強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)，維護(hù)教師合法權(quán)益，教師無過錯(cuò)的，不得因教師實(shí)施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理?！兑?guī)則》還明確了教育懲戒的相關(guān)救濟(jì)程序，并鼓勵(lì)充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生管理中的作用，形成育人合力。

《規(guī)則》將于2021年3月1日起實(shí)施。下一步，教育部將積極指導(dǎo)推動(dòng)各地、各校貫徹落實(shí)《規(guī)定》，依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實(shí)施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制，讓學(xué)校、教師會(huì)用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解、支持、配合學(xué)校、教師教育和管理，共同營造良好教育生態(tài)。

（原標(biāo)題：6歲女童因未完成作業(yè)被老師毆打住院 老師：我以為板子不痛）

來源：綜合華龍網(wǎng)-新重慶客戶端、網(wǎng)友評(píng)論、北京日?qǐng)?bào)客戶端

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