記市記功嘉獎(jiǎng)人員、三明一中教師林良輝

勤勉一紀(jì) 玉汝于成

“我喜歡這個(gè)職業(yè)。”為了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的理由，一紀(jì)十二載，他兢兢業(yè)業(yè)地在他所熱愛(ài)的講臺(tái)上，揮灑汗水，奉獻(xiàn)青春，在教育這方無(wú)垠的園地里，用一顆滾燙的赤子之心，追逐教書育人的純粹夢(mèng)想。而在林良輝看來(lái)，做自己喜歡的事是一件幸福的事。

好學(xué)不倦 精雕細(xì)琢

2004年，林良輝以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了福建師大物理系，完成了當(dāng)老師夢(mèng)想的第一步。大學(xué)期間，林良輝嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，每年都獲得了學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)畢業(yè)時(shí)獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)論文”榮譽(yù)。

2008年，林良輝大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到了三明一中，成為了一名他夢(mèng)寐以求的人民教師，也完成了從一名學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。如何在課堂上帶給學(xué)生高效的引領(lǐng)，是林良輝當(dāng)時(shí)亟需解決的問(wèn)題。

同事、前輩給了林良輝很多幫助，“林素玉、羅翀、張永開(kāi)、胡皓云、黃惠萍……”知道感恩的林良輝一直把這些名字記在心里，是他們給了林良輝家一樣的溫暖，而林良輝也認(rèn)為他能迅速成長(zhǎng)為一名合格教師的關(guān)鍵原因就是有同事、前輩們的幫助。

同事們的關(guān)心和幫助讓林良輝度過(guò)了他的職業(yè)“菜鳥(niǎo)期”，而讓林良輝開(kāi)始建立自信的是“上了8遍的公開(kāi)課”，那也是林良輝職業(yè)生涯的第一次公開(kāi)課，深信天道酬勤的林良輝除了認(rèn)真?zhèn)湔n，還找到同事要求為他們代課，多上公開(kāi)課的內(nèi)容，整整8遍的公開(kāi)課上遍了整個(gè)年段所有理科班，林良輝不斷調(diào)整，不斷完善，最后這堂公開(kāi)課得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

林良輝在工作中越來(lái)越游刃有余，因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出，先后榮獲了“三明市2016年高中物理創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)”，兩次被評(píng)為三元區(qū)“優(yōu)秀教師”，今年更是成為了三明市記功嘉獎(jiǎng)人員。

水滴石穿 庖丁解牛

每天花幾個(gè)小時(shí)備課，是林良輝12年來(lái)一直堅(jiān)持的事情。雖然高中物理的知識(shí)早已爛熟于心，但林良輝備課的內(nèi)容是不斷變化的，林良輝認(rèn)為，學(xué)生和教學(xué)要求都在不斷變化，只有不斷地完善備課內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。

如何突破課程的難點(diǎn)，如何突出知識(shí)重點(diǎn)，如何讓學(xué)生更有效地接受知識(shí)點(diǎn)，是林良輝備課時(shí)主要的工作任務(wù)，“以學(xué)生為本”是他一直貫穿的理念。物理學(xué)科的一些理論有時(shí)候很抽象，林良輝會(huì)盡量通過(guò)實(shí)驗(yàn)這種直觀的方式來(lái)教學(xué)。如果有些沒(méi)法實(shí)驗(yàn)的，林良輝還會(huì)準(zhǔn)備視頻、動(dòng)畫，務(wù)求通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)方法、內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，源于林良輝不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)校圖書館的物理學(xué)術(shù)期刊成為了林良輝的必讀書刊，從學(xué)術(shù)期刊中的論文里，林良輝不斷了解吸收新的知識(shí)點(diǎn)、新的思路、新的角度，并嘗試把這些新的東西融入日常教學(xué)。

林良輝作為三明一中物理競(jìng)賽的帶隊(duì)老師之一，在競(jìng)賽中取得了許多突出的成績(jī)，如“第三十三屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽福建賽區(qū)”一等獎(jiǎng)，“第三十二屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽福建賽區(qū)”二等獎(jiǎng)和“第三十五屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽福建賽區(qū)”二等獎(jiǎng)等。

“物理競(jìng)賽中的解題思路和方法可以運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中。”善于總結(jié)的林良輝在指導(dǎo)物理競(jìng)賽時(shí)，也不忘本職的教學(xué)工作，經(jīng)常會(huì)把競(jìng)賽的一些方法總結(jié)歸納，用于平時(shí)的教學(xué)中，以提升教學(xué)質(zhì)量。

高中物理并不是可以輕松應(yīng)對(duì)的學(xué)科，各種物理過(guò)程、物理狀態(tài)、物理規(guī)律等紛繁復(fù)雜的分析，經(jīng)常讓多數(shù)同學(xué)頭疼不已。在教學(xué)中，林良輝往往會(huì)把一個(gè)“大問(wèn)題”拆解成幾個(gè)“小問(wèn)題”，如同庖丁解牛，不但容易理解，更是為大家提供了解題思路。而如此嫻熟的拆解問(wèn)題，正是來(lái)自林良輝平時(shí)對(duì)教研的水滴石穿。

真誠(chéng)“輝哥” 亦師亦友

“要真誠(chéng)、平等的對(duì)待學(xué)生。”多年擔(dān)任班主任的林良輝這樣總結(jié)也是這樣做的。他誠(chéng)心與學(xué)生們交朋友，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生，他總是能換位思考，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，因此和學(xué)生拉近距離，使溝通變得更加有效。

2009年，林良輝第一次做班主任，工作第二年的他最大的問(wèn)題就是平衡教研教學(xué)水平的提升和班級(jí)日常的優(yōu)化管理。“忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué)”是林良輝當(dāng)時(shí)最直觀的感受。不僅要花時(shí)間在備課上，不多的業(yè)余時(shí)間還要用來(lái)閱讀教育、心理相關(guān)的書籍。在“忙碌”地邊充電邊管理的過(guò)程中，林良輝慢慢找到了“平衡點(diǎn)”，然而林良輝也沒(méi)有因此閑下來(lái)。

業(yè)余時(shí)間，林良輝幾乎都在班上為學(xué)生解答問(wèn)題，因?yàn)樯险n更多地講解共性問(wèn)題，而下課之后，才可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行細(xì)致的講解。“愛(ài)學(xué)生不僅是在言語(yǔ)上，更多體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。”林良輝說(shuō)，對(duì)于學(xué)生要用言行去感化、幫助他們，特別是批評(píng)的時(shí)候要講究時(shí)機(jī)、方式方法，要做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，激勵(lì)他們?nèi)プ分饓?mèng)想，守望他們的成長(zhǎng)。

林良輝帶的學(xué)生，無(wú)論是參加工作的還是在外讀書，每次返回三明都有很大一批回來(lái)一中“報(bào)到”，同學(xué)聚會(huì)也會(huì)喊上他這位“老大哥”，“輝哥”的昵稱也成了每屆學(xué)子共同的稱呼，在外的孩子們每每遇到困惑也總是通過(guò)微信從林老師這里尋找建議或幫助，微信群里有個(gè)俏皮的名字叫“輝哥的愛(ài)”。

“理明則信深，愿切則行專”，林良輝老師初心不改，在熱愛(ài)中播種希望；砥礪前行，在執(zhí)守中收獲成長(zhǎng)。林良輝說(shuō)：當(dāng)老師是一份值得付出、充滿幸福感的職業(yè)!（作者：記者 劉巖松）