海峽網(wǎng)8月23日訊(海都記者 蔡學(xué)偉 通訊員 林春盛文/圖)人生的幸福是拼搏還是享樂,生命的價(jià)值是索取還是奉獻(xiàn)?不同的人有著不同的答案。對(duì)于從教34年的全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員宋大霆來說,他的人生答案永遠(yuǎn)是拼搏和奉獻(xiàn),他將他的大半生都獻(xiàn)給了湄洲島上的那小小的三尺講臺(tái)。近日,海都記者采訪了宋大霆老師。
宋大霆(左一)教孩子們學(xué)習(xí)樂器
2003年開始,宋大霆大 膽嘗試鄉(xiāng)土特色教育,引莆仙戲入校園,并開設(shè)莆仙戲藝術(shù)班
煤油燈下的長談 讓他有了留下的勇氣
對(duì)于1963年出生的宋大霆來說,他永遠(yuǎn)也忘不了來到湄洲島上的那一天。從莆田當(dāng)?shù)匾凰鶐煼秾W(xué)校畢業(yè)的宋大霆被分配到湄洲高朱小學(xué)任教,那是1982年的8月30日,他滿懷憧憬地踏上了島,但當(dāng)時(shí)眼前的一切,讓他心里充滿了巨大的失望和落差。在湄洲高朱小學(xué)大門前,他看到的是沒水、沒電、沒路的校區(qū),學(xué)校甚至連圍墻都沒有。
宋大霆出生在省級(jí)優(yōu)秀教育世家,爺爺宋湖民桃李滿天下,是第一個(gè)掌握世界語,精通俄語、英語的莆一中語文教師;伯父宋元模是莆田市知名人士、政協(xié)委員、退休老教師;父親宋元材是南安師范校長、離休老干部,本來他完全可以留在城里,擁有更好更舒適的生活、工作環(huán)境,可是現(xiàn)在,面對(duì)的卻是這樣一座破爛不堪的學(xué)校,這多少讓他有些不知所措。
也許是看出了宋大霆的不安,當(dāng)天晚上,時(shí)任校長的莊國霖以及學(xué)校的老師特地來找他聊天,雙方坐在煤油燈下,開始了長談。
“聽說你還懂音樂,我們早早就向?qū)W區(qū)校長要定你了!”莊國霖樸實(shí)的開場白中充滿了期待。當(dāng)時(shí)莊國霖說,海島閉塞落后,人才奇缺,條件遠(yuǎn)不如城里,多年來,一個(gè)個(gè)教師都調(diào)走了,希望他能留下來多待幾年,為小島多培養(yǎng)一些人才。這一席樸實(shí)的話語,讓宋大霆有些感動(dòng),也給了他留下來從教的一絲勇氣。
孩子期待眼神 堅(jiān)定駐島信念
在島上的第一個(gè)學(xué)期,宋大霆領(lǐng)到的是全校最艱巨的教學(xué)任務(wù),他不但擔(dān)任了一年級(jí)班主任,還擔(dān)任了這個(gè)班所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù),即“包班”。上課的第一天,他一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,就引起了班上56名孩子的好奇和崇拜。要知道,此前孩子們在島上聽的、說的都是莆田本地話,從來沒有接觸過像樣的普通話,更不用說如此標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那一天,幾乎所有的孩子都圍繞在他身邊,就連下課也跟著他。
“黑黝黝的臉上透露出渴望知識(shí)的眼神,至今我仍記憶猶新。”宋大霆說,也就是從那時(shí)起,他堅(jiān)定了在島上執(zhí)教的決心,因?yàn)?,他不能讓這樣的眼神失望,不能讓這里的孩子失望。
當(dāng)時(shí)學(xué)校里沒有水,要到1公里外村莊里排隊(duì)提水;沒有電,只能在煤油燈下備課、批改作業(yè);島上交通不便,他回一趟家就要折騰一天。由于渡船班次少,交通不便,周末放假才一天半,回家一趟得花一天,呆在家里實(shí)際上只有半天時(shí)間。為了不影響教學(xué),他幾個(gè)月才回家一趟,當(dāng)時(shí)每個(gè)月領(lǐng)著38.5元的工資,連回家的路費(fèi)都不能多花。每天晚上,上完課回到宿舍,屋前房后一片漆黑,只有呼呼的海風(fēng)刮個(gè)不停,在煤油燈下備課、批改作業(yè),做完了該做的工作,大都已是深夜了,這時(shí)潮聲特別的響,也常常勾起他對(duì)城里“燈紅酒綠”的遐想,但也更堅(jiān)定了他改變海島面貌、培養(yǎng)人才的決心。“落后的海島與城里形成強(qiáng)烈對(duì)比,更加堅(jiān)定了我改變海島面貌、培養(yǎng)人才的決心,一定要干出一番事業(yè)來。”宋大霆說。
多次深入走訪 漁家女孩重返課堂
小朱過去是宋大霆的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)成了宋大霆的同事。說起自己能從一名小小的漁家女孩,成為現(xiàn)在光榮的小學(xué)老師,小朱對(duì)宋大霆的感激之情溢于言表。
當(dāng)時(shí),農(nóng)村有重男輕女的思想,作為一名父親早亡的女孩,小朱的母親并不希望她讀太多的書,而是希望她多留在家里幫忙干活。于是,小朱成了宋大霆老師班上經(jīng)常曠課的學(xué)生。為了這個(gè)曠課的女生,宋老師多次到小朱家家訪,可卻一次次地碰壁。
每次家訪,小朱的母親都以“我女兒要在家織漁網(wǎng),干農(nóng)活,賺些零錢,再說女孩子讀不讀書無所謂,早晚都要嫁人”為由,拒絕讓宋老師帶小朱回去上課。
經(jīng)過一番了解,宋大霆老師了解到,小朱的父親在一次海難中喪生,家境十分貧寒,所以小朱的母親想讓女孩輟學(xué)。“當(dāng)時(shí)我的心在顫抖,這地方窮就窮在愚昧無知,如此重男輕女。一個(gè)孩子的成長就是一個(gè)家庭脫貧的希望。”宋老師說,在和村支書商量后,村支書幫忙勸導(dǎo),宋大霆幫小朱交了學(xué)費(fèi),讓她重返校園。在宋老師的幫助下,小朱終于重返課堂,這也最終改變了她一生的命運(yùn)。
2003年,宋大霆挑起湄洲第二中心小學(xué)校長的重任。他敢為人先,大膽嘗試鄉(xiāng)土特色教育,引莆仙戲入校園,開發(fā)孩子的藝術(shù)潛能,學(xué)校被定為莆仙戲進(jìn)校園示范校。他還開展以海洋知識(shí)和媽祖文化為主的地方性課程《海西家園》的編寫,把它分為海洋篇、旅游篇、民俗篇,并編纂成冊,辦出學(xué)校特色。
34年堅(jiān)守清貧 如今榮譽(yù)無數(shù)
三十年如一日,宋大霆在海島上默默耕耘,桃李芬芳,島上的居民都把他當(dāng)成自家人“阿宋”。有一次,他突發(fā)急性闌尾炎,島上居民拆下自家門板,天亮將他抬進(jìn)城就診,讓他倍感溫暖。一些學(xué)生偷偷將自己曬的魚干放在老師門口,淳樸的學(xué)生讓他無法忘懷。在島上默默耕耘了34年,宋大霆沒有多少積蓄,但他卻覺得自己很富有??粗粋€(gè)個(gè)孩子考上大學(xué),走向社會(huì),成為各行各業(yè)的精英,他就覺得很滿足。
在島上的這些年,一個(gè)個(gè)外地的老師都相繼調(diào)回城里了,幾次回家母親看著瘦弱的他,吵著要找人將他調(diào)回城里。按理說,父親是離休老干部,完全可以將他調(diào)到城里的學(xué)校,但當(dāng)他面對(duì)著島上的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和漁村人的挽留,他最終沒有滿足母親的心愿,繼續(xù)選擇留在了海島。
“我既然選擇了三尺講臺(tái),就應(yīng)該照亮別人、奉獻(xiàn)自己;既然選擇了那塊黑板,就應(yīng)該寫下真理、擦去功利。”這是宋大霆在筆記本上寫下的承諾,他也用實(shí)際行動(dòng)來踐行這一承諾。
近幾年,宋大霆贏得了許多榮譽(yù),2004年被評(píng)為市級(jí)語文學(xué)科骨干教師,2005年被評(píng)為福建省骨干校長,2002年被評(píng)為湄洲島十大杰出青年,2005年被評(píng)為湄洲島杰出人民教師,2004年被評(píng)為莆田市精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者,2012年被評(píng)為省優(yōu)秀校長。
為了學(xué)校的發(fā)展,為了孩子的明天,他不辭勞苦,投入滿腔熱情。在這塊14多平方公里的土地上,他為了自己鐘愛的教育事業(yè),甘于吃苦在先,享受在后,用心血和汗水辛勤耕耘,把自己的一切獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),用汗水和智慧寫下樸實(shí)無華的奮斗之歌。
責(zé)任編輯:黃小群
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