核心提示
教育是民生之本，是最大的民生工程。近年來(lái)，薌城區(qū)高度重視教育工作，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置來(lái)抓，緊緊圍繞創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)要求，改善辦學(xué)條件，深化綜合改革，組織實(shí)施教育補(bǔ)民生短板三年行動(dòng)計(jì)劃，全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展，各項(xiàng)工作取得明顯成效，努力辦好人民滿意的教育。
A 給編給待遇 讓教師隊(duì)伍更穩(wěn)定
編制和待遇是關(guān)系教師隊(duì)伍穩(wěn)定與否的重要因素。
近年來(lái)，隨著小學(xué)和公辦幼兒園數(shù)量的與日俱增，薌城區(qū)急需擴(kuò)充教師隊(duì)伍。但是公辦幼兒園數(shù)量的劇增，事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)及編制無(wú)法增加，大量的勞務(wù)派遣教師特別是幼兒園教師無(wú)法做到同工同酬，教師工作積極性不高、人員流動(dòng)性大等問(wèn)題已經(jīng)成為阻礙薌城區(qū)教育事業(yè)的大難題。
教育事業(yè)發(fā)展中碰到難題就立即想方設(shè)法解決。薌城區(qū)擬成立區(qū)教育投資有限公司（暫定名），集團(tuán)采用規(guī)范的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，并構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)管理制度。在薪酬方面，公司管理人員薪酬按照《薌城區(qū)區(qū)屬重點(diǎn)國(guó)有企業(yè)薪酬管理辦法》執(zhí)行；學(xué)校教職員工薪酬按公司當(dāng)年核定編制數(shù)（由區(qū)委編辦、財(cái)政局、人社局、教育局按公辦學(xué)校教職員工編制測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核定）由教育局按財(cái)政定額補(bǔ)助撥付薌城區(qū)教育投資有限公司。
相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，薌城區(qū)教育投資有限公司的成立，公司統(tǒng)籌管理下的老師將逐步實(shí)行同工同酬，除定額撥付之外，不足部分由教投公司經(jīng)營(yíng)收入逐步補(bǔ)足，將較好地激發(fā)全體管理人員及教職員工積極性、創(chuàng)造性，推動(dòng)薌城區(qū)教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
此外，為進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，薌城區(qū)還成立教育發(fā)展基金會(huì)，動(dòng)員社會(huì)各方面和各界人士多渠道募集教育資金，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心和支持教育，表彰教書(shū)育人成績(jī)顯著的教育工作者、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和對(duì)貧困師生進(jìn)行扶貧濟(jì)困。
B 健全激勵(lì)機(jī)制 讓教師工作更帶勁
今年8月，薌城區(qū)教育局對(duì)全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)績(jī)效進(jìn)行考評(píng)，成為全省首個(gè)委托第三方教育評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估考核的地區(qū)。這一舉措，讓考評(píng)更公平、更公正、更公開(kāi)，在校長(zhǎng)中營(yíng)造了用業(yè)績(jī)說(shuō)話的良好氛圍。
薌城區(qū)的這一有力舉措，是該區(qū)建立健全教師激勵(lì)機(jī)制的重要縮影。據(jù)了解，為了讓教師工作更有活力，近年來(lái)薌城區(qū)想出了不少辦法：
持續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作。至今，薌城區(qū)已舉辦五期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，共培養(yǎng)482人覆蓋中小學(xué)所有學(xué)科骨干教師。今年8月，又啟動(dòng)了第六期區(qū)級(jí)小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班74人，促進(jìn)區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師群體的形成。
高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程。開(kāi)展了2020年“為人、為師、為學(xué)——我的教育故事”先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)，講好行進(jìn)中的薌城教育人的精彩故事，展現(xiàn)薌城區(qū)廣大教師立足教育教學(xué)崗位，樹(shù)立一批教書(shū)育人的先進(jìn)典型，激勵(lì)廣大教師履行立德樹(shù)人的崇高使命，營(yíng)造“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹(shù)人擔(dān)使命”的濃郁氛圍。經(jīng)過(guò)遴選，確定了薌城區(qū)首批名師培養(yǎng)人選13人和名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象9人。
發(fā)揮名師工作室的作用，送培送教到農(nóng)村。目前，薌城區(qū)現(xiàn)有5個(gè)名師工作室，即將再命名8個(gè)中小學(xué)名師工作室。一年來(lái)，5個(gè)名師工作室開(kāi)展送培送教67場(chǎng)次，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展。
發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的功能作用，落實(shí)教研員的研究、指導(dǎo)、管理和服務(wù)的職能。規(guī)范學(xué)校的教研教改工作，針對(duì)教學(xué)中存在影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，開(kāi)展課題研究。尤其是圍繞課堂教學(xué)效益不高的問(wèn)題，進(jìn)行攻關(guān)，探尋新的方法及路徑。積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)集體觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間的橫向交流，更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
搭建名優(yōu)骨干教師引領(lǐng)平臺(tái)。建立名優(yōu)骨干教師培訓(xùn)成果匯報(bào)機(jī)制，要求凡參加培訓(xùn)的名優(yōu)骨干教師，在培訓(xùn)后全員或代表作匯報(bào)。結(jié)合教研工作舉辦各級(jí)各學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)比賽展示活動(dòng)，舉辦名優(yōu)骨干教師講述“我的教育故事”專場(chǎng)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)。積極鼓勵(lì)各名優(yōu)骨干教師探索挖潛，展示自己的教育教學(xué)絕活兒，打造名優(yōu)骨干教師一師一特色展示平臺(tái)。
一系列正向激勵(lì)制度的形成和實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)了教師的工作熱情，讓教師工作更帶勁。
C 加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng) 讓師生共成長(zhǎng)
優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障。
為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，薌城區(qū)深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃和教育人才引進(jìn)計(jì)劃，建立校長(zhǎng)考評(píng)管理機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。實(shí)施第二輪“十百千名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，擴(kuò)大名優(yōu)教師隊(duì)伍，努力打造一支擁有省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師（含特級(jí)教師）等多種層次的名優(yōu)教師隊(duì)伍。
教師隊(duì)伍建設(shè)不斷完善。新增各類教師149人，首次面向全國(guó)招考引進(jìn)5名研究生學(xué)歷教師。出臺(tái)《薌城區(qū)中小學(xué)名師名校長(zhǎng)遴選培養(yǎng)實(shí)施方案》，首批遴選名師培養(yǎng)人13名、名校長(zhǎng)培養(yǎng)人9名；5個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室68名名師工作室成員（學(xué)員）常態(tài)化開(kāi)展工作。1人入選全國(guó)2019年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃人選，4人獲評(píng)漳州市優(yōu)秀教師。
隨著教師隊(duì)伍建設(shè)的完善和教師素質(zhì)的提升，薌城區(qū)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)更加接近：積極開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，有序推進(jìn)校園文化建設(shè)內(nèi)涵、校本教程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐課程，逐步打造“一校一品、一校多品”辦學(xué)特色。
勞動(dòng)教育活動(dòng)豐富多彩。組織開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”“做爸媽的幫手”“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”以及“三個(gè)一”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。利用勞動(dòng)實(shí)踐基地，按年級(jí)種植不同的農(nóng)作物，組織學(xué)生進(jìn)行觀看、勞動(dòng)，做觀察筆記。圍繞勞動(dòng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。
美育課程開(kāi)齊開(kāi)足。薌城區(qū)各校按照國(guó)家要求開(kāi)齊開(kāi)足上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程。各中小學(xué)校根據(jù)自身區(qū)域優(yōu)勢(shì)，充分挖掘本土文化特色，通過(guò)聘請(qǐng)非遺文化傳承人進(jìn)校園，與學(xué)生面對(duì)面?zhèn)魇诜沁z知識(shí)和技能，安排燈謎競(jìng)猜、剪紙藝術(shù)等地方課程或校本課程，逐漸形成學(xué)校藝術(shù)特色，做到一校一品。
主題教育實(shí)踐活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈。組織開(kāi)展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)、“傳承紅色基因”系列教育活動(dòng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
責(zé)任編輯：唐秀敏
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