海西晨報訊（記者 許蔚菡 譚雅環(huán) 林夏悅）好的校訓讓人銘記終生。此前，報道了廈門幾所高校的校訓，它們教會學子立身立業(yè)立信。那么，廈門中小學的校訓又有哪些特點呢？最常見的是哪些字？據不完全統(tǒng)計，勤、毅、誠、德等都是廈門中小學校訓中的高頻詞。大多數(shù)的校訓往往既強調治學精神，也關注道德修養(yǎng)。品讀這些校訓，如同在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長廊里徜徉。
校訓最短2字，最長16字
記者了解到，廈門中小學校訓，最簡短的是2個字，如集美中學、集美小學的“誠毅”校訓，這是陳嘉庚先生1918年創(chuàng)辦集美中學時定下的，意為“誠以待人，毅以處事”，且這一校訓用在了他在集美創(chuàng)辦的所有學校。大同小學的“奮進”校訓，是1925年時任校長伍遠資時期定下的，意思為“在路上，永不止步”，從此開始了大同小學的興盛之路。
最長的校訓，應該來自廈門外國語學校附屬小學，共16個字：“勤學守紀，誠實知禮，勇敢活潑，簡樸自理。”
4字和8字校訓最常見
在廈門，最常見的中小學校訓是4個字或8個字。如廈門一中的“勤毅誠敏”、廈門五中的“誠勤毅敏”、雙十中學的“勤毅信誠”、廈門二中的“勤誠智潔”。
有趣的是，廈門一中和廈門五中校訓的四個字是一樣的，只是排序不同。原來，這兩所學校同根同源，都是歷經百年傳承下來的，但到底哪個才是最初的版本，兩校均表示“不清楚”。
據廈門五中老師介紹，“誠”是儒家倡導的道德修養(yǎng)方法之一，意在訓導五中師生胸懷坦蕩、待人誠懇、真心實意，不斷修養(yǎng)自身的德行操守；“勤”是人的良好習慣和可貴品質；“毅”既包含《論語·泰伯》的“士不可以不弘毅，任重而道遠”的堅強剛毅的精神品質，又包含《左傳》“殺敵為果，致果為毅”的堅決果敢的態(tài)度，更代表五中在辦學過程中的堅守與強韌；“敏”既指行動敏捷，也指思維敏銳、反應靈敏。
另外，一些學校的校訓，在總校和分校間傳承，如廈門外國語學校和廈外湖里分校，它們的校訓是“進德修業(yè)”，出自《周易·乾》的子曰：“君子進德修業(yè)”。
此外，大同中學、翔安一中、廈門三中等，它們的校訓也是4個字。不難看出，廈門一些老牌學校的校訓有相似之處，且大都是從幾個基本素養(yǎng)來提要求，因此，勤、毅、誠、德、敏等，都是廈門中小學校訓中的高頻詞。
除了4個字的校訓外，8個字的校訓也很常見。這些詞組包括團結、守紀、求實、進取、創(chuàng)新、勤奮、文明等。如人民小學的校訓“愛國 團結 勤奮 文明”，江頭第三小學的校訓“誠信 博學 篤志 創(chuàng)新”，湖里中心小學的校訓“誠實 文明 勤奮 儉樸”。它們被教育業(yè)內人士稱為口號式校訓，基本上是上世紀80年代初出現(xiàn)的，這是因為當時整個社會提的就是這些要求。
少數(shù)學校校訓做過修改
此外，還有一些學校是以一句話作為校訓的，如松柏小學的“松柏終有參天時”，蓮龍小學的“用心書寫每一筆，奠定人生好根基”，廈門陽光燦爛幼兒園的“因愛而燦爛”。
學校的校訓也不是一成不變的，會隨著辦學理念的變化而更改。例如松柏小學現(xiàn)在的校訓“松柏終有參天時”，是2014年向全校師生征集而來的，且是由一名家長提出來的。“這句話樸素中充滿雄心和期待！”該校老師表示，“松柏”之于松柏人不僅是校名，更是全校師生對自身的定義與精神標桿。
此外，文安小學之前的校訓很長，共12個字，是“刻苦勤奮讀書 健康活潑成長”，后來改成8個字“自信 自學 自強 自治”。寨上小學的校訓，此前是“誠實、勤奮、創(chuàng)新、務實”，后來經過征集、探討，于2011年9月修改為“橫平豎直 立身做人”。這個校訓很符合該校的校情，因為他們的校本課程是書法。該校表示，這8個字不僅是書法的基本規(guī)范，而且還蘊含著人生哲理。一個人要寫好字，做好事，還要善始善終。
廈門部分中小學校訓
廈門實驗小學：誠、勤、毅、創(chuàng)
烏石浦小學：勤、嚴、實、恒
金尚小學：勤、創(chuàng)、美、信
金安小學：志遠行近
高殿中心小學：知高行遠
高崎小學：明德樂學
濱北小學：團結 勤奮 求實 進取
鷺江新城小學：厚德 篤學 展翅 高飛
仙岳小學：求真求實、至善至美
金雞亭小學：愛駐心間 責任在肩
廈門六中：團結 勤奮 求實 創(chuàng)新
檳榔中學：勤勉 自強 和諧 創(chuàng)新
湖濱中學：愛國愛校 成才奉獻
廈門五緣實驗學校：用心、尊重
廈門市音樂學校：至善至美
責任編輯：唐秀敏
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