福建教育系統(tǒng)合力筑牢校園疫情防控“防火墻”

“我們復(fù)課了，開心！”“老師，我們好想您！”隨著泉州等涉疫地區(qū)學(xué)校有序復(fù)課，八閩大地迎來溫暖的人間四月天。

過去一個多月，由奧密克戎變異株引起的本土疫情在全國多點發(fā)生。福建省泉州、莆田、寧德等地先后涉疫。面對來勢洶洶的疫情，福建教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神，嚴(yán)格按照黨中央、國務(wù)院決策部署和省委省政府、教育部工作要求，迅速行動、協(xié)調(diào)聯(lián)動；系統(tǒng)各級黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，與時間賽跑，與疫情賽跑，全力以赴打贏疫情防控殲滅戰(zhàn)。

　　源頭防控，堅決斬斷病毒可乘之機

“請1號至10號同學(xué)準(zhǔn)備好核酸檢測預(yù)登記二維碼，明早8點做核酸檢測。”23日晚上9點30分，福州市屏東中學(xué)8年級9班的學(xué)生接到班主任通知。按照福建教育系統(tǒng)的“適時抽檢”制度要求，最近一段時間，屏東中學(xué)和福州市其他學(xué)校一樣，每天都有20%的學(xué)生接受核酸檢測、一周一輪，所有教職工則是兩天一測。

常態(tài)化疫情防控期間，福建各地各校運行全覆蓋滾動抽檢機制，每15天抽取10%的學(xué)生進(jìn)行一次核酸檢測。

屬地發(fā)生疫情時，學(xué)校及時加密核酸檢測頻次，疫情嚴(yán)重學(xué)校的師生每天開展一輪核酸檢測；有疫情的縣市區(qū)的學(xué)校，將每天師生核酸檢測抽檢比例提高到20%。

教育系統(tǒng)是抗疫隊伍中至關(guān)重要的一支力量。去年，福建通過教育系統(tǒng)的“適時抽檢”發(fā)現(xiàn)了莆田仙游楓亭鋪頭小學(xué)、漳州角美中學(xué)疫情，為地方疫情早發(fā)現(xiàn)、早處置爭取更多寶貴時間。該制度受到教育部點名表揚并向全國推廣，已有20多個省份借鑒推行，為各省疫情防控提供了有益經(jīng)驗。

今年，福建教育系統(tǒng)完善源頭預(yù)警機制，廈門、龍巖等地探索推行“師生健康申報系統(tǒng)大數(shù)據(jù)平臺”“雙報告”“雙登記”制度，各地形成部門協(xié)作、上下聯(lián)動、家校協(xié)同的疫情防控管理體系，用嚴(yán)格的健康監(jiān)測管理措施，讓師生安心工作、學(xué)習(xí)。

本次疫情暴發(fā)后，福建教育系統(tǒng)第一時間加強師生員工及其共同生活居住人員健康狀況監(jiān)測，完善“一人一檔”健康檔案，及時根據(jù)疫情形勢滾動摸排更新，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

發(fā)生疫情的地方和學(xué)校迅速啟動應(yīng)急處置機制，果斷采取校園封閉管理，師生員工隔離管控，全力配合屬地開展流調(diào)排查、隔離轉(zhuǎn)運、環(huán)境消殺、就醫(yī)治療、線上教學(xué)等應(yīng)急措施。

“校內(nèi)快遞實行‘無接觸’配送；對快遞物品必須嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行消殺，加強快遞點環(huán)境消殺；對來自境外或中高風(fēng)險地區(qū)所在城市的物品，務(wù)必從嚴(yán)管控。”3月14日夜里，廈門大學(xué)發(fā)出校園疫情防控工作通告。全省所有的學(xué)校同時提升了防控等級。

守牢校園一方凈土，斬斷病毒可乘之機。疫情期間，福建省各地各校嚴(yán)格校門管控、嚴(yán)格重點場所管控、加強師生員工防護(hù)意識教育、引導(dǎo)師生履行防控責(zé)任，各地堅持屬地管理原則，健全完善校地聯(lián)網(wǎng)、部門聯(lián)防、上下聯(lián)動、家校聯(lián)手、師生聯(lián)合等機制，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、應(yīng)急機制、指揮體系始終處于高效有序運行狀態(tài)。

　　停課不停教，全力確保“空中課堂”質(zhì)量穩(wěn)定

“今天是星期四，我們推送的課程內(nèi)容是：上午語文《靜夜思》第一課時、數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》；下午音樂《認(rèn)識四分休止符》、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。課后別忘了體育鍛煉哦，今天是上肢力量訓(xùn)練和立定跳遠(yuǎn)。”3月24日上午7時55分，福州市麥頂小學(xué)一年級（9）班的學(xué)生就收到了班主任范娟麗在微信群發(fā)的通知。

當(dāng)天網(wǎng)課的順序，對應(yīng)這個班的線下教學(xué)課程表。打開國家教育課程平臺的鏈接，視頻里出現(xiàn)的是北京市區(qū)級優(yōu)秀教師祁雪。她笑容滿滿，聲音溫柔又響亮，僅用15分鐘就把李白的《靜夜思》的創(chuàng)作背景、如何朗誦等課程要點講得生動詳細(xì)。

兩年前疫情期間，福建和全國一樣，線上教學(xué)倉促上陣，很多小學(xué)低年級沒有安排“空中課堂”，小學(xué)中高年級和中學(xué)的網(wǎng)課資源也不豐富。本次疫情期間，福州、廈門、泉州、漳州、莆田等5個設(shè)區(qū)市51個縣（市、區(qū)）中小學(xué)幼兒園轉(zhuǎn)入線上教學(xué)，全省90%以上高校轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。全省各地根據(jù)疫情形勢，線下線上教學(xué)切換及時又平穩(wěn)，各地采取“一校一案”制定實施應(yīng)對方案，在全面梳理總結(jié)2020年以來開展線上教學(xué)的經(jīng)驗和做法的基礎(chǔ)上，許多學(xué)校第一時間組織各教研組進(jìn)行教學(xué)直播培訓(xùn)，老師們課前學(xué)軟件操作、學(xué)網(wǎng)課教學(xué)技巧、篩選課程資源，課后一對一批改作業(yè)、答疑解惑，“停課不停學(xué)、停課不停教”，最大限度減小疫情對中小學(xué)教育教學(xué)的負(fù)面影響。

為確保“空中課堂”優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定，各地還進(jìn)行了諸多有益探索：在福州，市教育局印發(fā)了線上教學(xué)指導(dǎo)意見和評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各校靈活運用教育資源平臺，實現(xiàn)線上集備、授課、答疑、測試、批改“一條龍”。在三明，初三、高三畢業(yè)年級實行“閉環(huán)”管理，有條件的學(xué)校設(shè)置獨立教學(xué)區(qū)、專用教學(xué)樓，沒有條件的設(shè)立綠色專用通道、獨立活動區(qū)，為畢業(yè)班學(xué)生營造獨立、安全的學(xué)習(xí)、生活、活動空間。“雖然我家沒有網(wǎng)絡(luò)，不能線上學(xué)習(xí)，但是學(xué)校很關(guān)心我，老師還到家里來給我補課，讓我沒有落下任何一課。”永春玉斗鎮(zhèn)白珩小學(xué)許浩揚同學(xué)說。

在抗疫戰(zhàn)場上，無數(shù)黨員是奮戰(zhàn)在一線的先鋒力量，把他們的孩子照顧好，是教育工作者的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。

“熙閔小朋友好，老師今天給你講個小故事！”“老師好，我喜歡聽……”這一幕溫馨的對話場景來自石獅市靈秀鎮(zhèn)中心幼兒園云端。熙閔的父母均為醫(yī)護(hù)人員，疫情期間早出晚歸無暇陪伴孩子，日常照顧孩子的任務(wù)交給了爺爺奶奶。老師得知熙閔喜歡手工制作，于是專門上線教她制作手工花。

本次疫情期間，福建教育系統(tǒng)建立了“全面篩查—發(fā)現(xiàn)問題—分析研判—對策措施—預(yù)防干預(yù)”工作制度，開通了121條心理健康咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢預(yù)約熱線，組織專家撰寫應(yīng)對疫情心理調(diào)適等網(wǎng)絡(luò)文章，激活大中小學(xué)生心理疏導(dǎo)與危機干預(yù)機制。4月9日，省委教育工委、省教育廳以“‘疫’散花開，我們一起向未來”為主題，主辦全省高校師生“同上一堂疫情防控思政大課”，高校師生共計逾百萬人次在線觀看直播。課后師生們紛紛表示，這堂思政大課更加堅定了“我們一起向未來”的決心和信心。（記者 儲白珊）