中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院打造兼具國(guó)際化和本土化特色的學(xué)習(xí)保障體系

2025年2月中央財(cái)經(jīng)大學(xué)收到國(guó)際商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）的正式通知，商學(xué)院通過(guò)AACSB持續(xù)改進(jìn)認(rèn)證，并取得六年期的最高認(rèn)證。2024年9月，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院收到AMBA協(xié)會(huì)正式通知，商學(xué)院通過(guò)BGA首次認(rèn)證。這標(biāo)志著中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院本科教學(xué)項(xiàng)目保持在全球管理教育領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)。

AACSB國(guó)際認(rèn)證和BGA國(guó)際認(rèn)證均屬于世界管理教育領(lǐng)域的權(quán)威認(rèn)證，是全球商學(xué)院最高標(biāo)準(zhǔn)的代名詞，也是全球極具含金量的商學(xué)院認(rèn)證。學(xué)習(xí)保障體系是AACSB認(rèn)證和BGA認(rèn)證的重要組成部分，也是各個(gè)商學(xué)院向國(guó)際一流商學(xué)院看齊、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院自2014年開(kāi)始建設(shè)學(xué)習(xí)保障體系，依托國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的指引，結(jié)合高等教育本土化實(shí)踐的需要，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院對(duì)學(xué)習(xí)保障體系進(jìn)行了持續(xù)完善，為本科項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量的提升提供了重要保障。

一、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院本科教學(xué)方面的學(xué)習(xí)保障體系

1. 基本模式

結(jié)合國(guó)內(nèi)本科生的培養(yǎng)特點(diǎn)，商學(xué)院經(jīng)過(guò)近10年的實(shí)踐逐漸發(fā)展出一套較為成熟的教學(xué)質(zhì)量提升模式，即基于學(xué)習(xí)保障體系的“目標(biāo)-測(cè)評(píng)-反饋-執(zhí)行-改進(jìn)”模式。

該模式緊密?chē)@商學(xué)院“培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者”的核心使命，明確學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，并將其融入專(zhuān)業(yè)課程。在教學(xué)中，學(xué)院激勵(lì)課程組開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，在學(xué)期末由課程組選用恰當(dāng)?shù)臏y(cè)評(píng)工具評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成效。基于學(xué)生能力目標(biāo)達(dá)成率的情況，在項(xiàng)目和課程組層面提供反饋并制定措施，然后在次年執(zhí)行，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。

這一閉環(huán)管理模式不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，也為學(xué)生提供了更加多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有力推動(dòng)了商學(xué)院本科教育向更高水平邁進(jìn)。

2. 顯著特征

(1) 使命驅(qū)動(dòng)。學(xué)習(xí)保障體系根植于商學(xué)院的使命，緊密?chē)@使命中的育人愿景與目標(biāo)，精心構(gòu)建并持續(xù)優(yōu)化學(xué)生能力目標(biāo)體系、打造課堂教學(xué)與課外實(shí)踐項(xiàng)目（如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班、學(xué)術(shù)新秀班、大數(shù)據(jù)菁英班等）深度融合的育人模式，致力于全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)育人使命。

(2) 前瞻育才。在學(xué)習(xí)保障體系實(shí)施過(guò)程中，商學(xué)院定期（每2-3年）面向教師、校友和雇主等多方主體征集寶貴意見(jiàn)，以確保學(xué)生培育能夠與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求，從而提高畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)以及申請(qǐng)海內(nèi)外院校時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

(3) 多元測(cè)評(píng)。學(xué)習(xí)保障體系注重學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的科學(xué)性和客觀(guān)性，為此，商學(xué)院采用了直接和間接相結(jié)合的多元化測(cè)評(píng)機(jī)制，既涵蓋課堂教學(xué)中的期末考試、案例分析報(bào)告等傳統(tǒng)方式，也包括雇主滿(mǎn)意度調(diào)查、畢業(yè)論文外審評(píng)分等創(chuàng)新方式，以求全方位、多來(lái)源的評(píng)價(jià)，保證客觀(guān)性和科學(xué)性。

(4) 持續(xù)改進(jìn)。學(xué)習(xí)保障體系的核心特征在于其構(gòu)建的閉環(huán)管理模式，該模式不斷識(shí)別教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生能力培養(yǎng)方面的待改進(jìn)之處，在課程和項(xiàng)目層面提出改進(jìn)方案并予以實(shí)施，形成教學(xué)改進(jìn)的閉環(huán)，切實(shí)提升育人效果。

二、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院在本科教學(xué)方面取得的成效

1. 教師在教學(xué)及專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的良好成效

學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建，以能力培養(yǎng)為中心，聚焦于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的測(cè)量和評(píng)估，從根本上保障了教學(xué)質(zhì)量并使其不斷提升。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，依托具有AACSB&BGA特色的學(xué)習(xí)保障體系，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、人力資源管理、供應(yīng)鏈管理均入選國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)，供應(yīng)鏈管理入選教育部物流管理與工程類(lèi)教指委第一批新文科建設(shè)點(diǎn)，供應(yīng)鏈管理-經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目成功設(shè)立。近5年以來(lái)商學(xué)院在教學(xué)方面取得了卓越的成績(jī)。  

姓名

年份

成績(jī)

張?jiān)破?/p>

2019

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》課程獲評(píng)北京市優(yōu)質(zhì)本科課程

林嵩

2019

北京市高等教育“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”立項(xiàng)

張?jiān)破?/p>

2020

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》被評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科生在線(xiàn)開(kāi)放課程（線(xiàn)上課程）

朱飛

2020

《人力資源管理》被評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科在線(xiàn)開(kāi)放課程

孫魯平

2020

北京市師生服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)“雙百行動(dòng)計(jì)劃（2020年）立項(xiàng)

陳金亮

2021

北京市高等教育“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”立項(xiàng)

林嵩

2022

教育教學(xué)改革項(xiàng)目榮獲北京市一等獎(jiǎng)

朱飛

2022

《人力資源管理》教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲北京市教師教學(xué)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

王月英

2022

被評(píng)為北京市優(yōu)秀本科教學(xué)管理人員

林嵩

2022

負(fù)責(zé)的財(cái)經(jīng)創(chuàng)業(yè)教育研究虛擬教研室入選教育部虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)

朱飛

2022

榮獲北京市高等學(xué)校教學(xué)名師

崔新健

2023

《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》被評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科在線(xiàn)開(kāi)放課程

林嵩

2023

《創(chuàng)業(yè)學(xué)》獲評(píng)北京市優(yōu)質(zhì)本科課程

李加鵬

2023

《面向現(xiàn)代制造業(yè)的管理學(xué)示范課程建設(shè)》獲得教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)

嵇月婷

2023

《組織行為學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲北京市教師教學(xué)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

李加鵬

2023

獲得北京市青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，被授予獲批北京高校教師示范教研工作室

朱飛

2023

北京高校第十三屆青年教師教學(xué)基本功大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

劉小元

2024

《管理學(xué)》課程獲得北京市優(yōu)質(zhì)本科課程（重點(diǎn)）

葛建新

2024

榮獲北京市高等學(xué)校教學(xué)名師

商學(xué)院在教學(xué)方面取得的部分成績(jī)（2019-2024）

2. 學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中取得的良好成效

學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系注重以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，圍繞能力目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢測(cè)來(lái)評(píng)估教學(xué)過(guò)程。傳統(tǒng)教學(xué)教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，現(xiàn)代教學(xué)又過(guò)度強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，基于AACSB&BGA的學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系則是以能力提升作為教育的核心要素，多維度進(jìn)行測(cè)評(píng)，保證測(cè)評(píng)的高效執(zhí)行和評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀(guān)公正，體系閉環(huán)完整，能夠達(dá)到以測(cè)促改，動(dòng)態(tài)發(fā)展，持續(xù)提升的目的。學(xué)生通過(guò)質(zhì)量保障體系的反饋，可以了解自己的不足，從而利用學(xué)院提供的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)、本科生導(dǎo)師制度等資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。在AACSB&BGA學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系的驅(qū)動(dòng)下，近5年以來(lái)商學(xué)院學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)等諸多方面取得了豐碩成績(jī)。

獲獎(jiǎng)時(shí)間

獲獎(jiǎng)名稱(chēng)

獲獎(jiǎng)等級(jí)

獎(jiǎng)項(xiàng)類(lèi)別

2021年

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

個(gè)人獎(jiǎng)

2022年

首屆CMAU全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)研究與商業(yè)策劃大賽北部賽區(qū)二等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2022年

第九屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

正大杯第十三屆全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

第四屆全國(guó)供應(yīng)鏈大賽本科組一等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

第十三屆全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

第十三屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”比賽北京市二等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

第九屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

CMAU市場(chǎng)研究與商業(yè)策劃大賽全國(guó)特等獎(jiǎng)

特等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

“正大杯”市場(chǎng)調(diào)研大賽“正大杯”市場(chǎng)調(diào)研大賽一等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

第八屆中國(guó)大學(xué)生人力資源創(chuàng)新實(shí)踐大賽北方區(qū)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

2023年

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

個(gè)人獎(jiǎng)

2023年

2023“大學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)挑戰(zhàn)杯”全國(guó)三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

個(gè)人獎(jiǎng)

2024年

第五屆全國(guó)供應(yīng)鏈大賽決賽本科組二等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

商學(xué)院學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽方面取得的部分成績(jī)（2021-2024）