中國僑網(wǎng)5月31日電 據(jù)美國《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道,過完暑假,美國許多高中畢業(yè)生即將進(jìn)入大學(xué)就讀。其中一些學(xué)生與家長,對(duì)學(xué)生人數(shù)不超過5000,校內(nèi)無研究所的小型大學(xué)有所疑慮。事實(shí)上,據(jù)就讀明尼蘇達(dá)州小型大學(xué)的華裔學(xué)生分享,師生比低,人際關(guān)系緊密,反而讓他們?cè)谶@類學(xué)校如魚得水,收獲豐富。
麥卡利斯特學(xué)院是典型的小型大學(xué)。(美國《世界日?qǐng)?bào)》/陳曼玲 攝)
美國大學(xué)主要分成研究型大學(xué)及小型大學(xué),或稱文理學(xué)院。其中,小型大學(xué)的師生比例大多低于1:10,甚至低到1:5。
據(jù)報(bào)道,與大型研究大學(xué)相比,小型大學(xué)通常更注重教授的教學(xué)質(zhì)量,因此,這些大學(xué)的教授都會(huì)花更多時(shí)間關(guān)注和協(xié)助學(xué)生。
來自中國的雷慕然,目前在圣保羅市的小型大學(xué)麥卡利斯特學(xué)院(Macalester College)讀大一,她說,該校學(xué)生人數(shù)少,老師能照顧到每個(gè)學(xué)生的需要,教授們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、課業(yè)頗重。
相對(duì)于大學(xué)院校的課堂,有時(shí)動(dòng)輒一百多人,還可能由讀博士班的助教上課,雷慕然說,她的每堂課都是約20人的小班制,最多只到40人,并且均由教授上課。
雷慕然說,學(xué)校還有高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任助教,一周一次協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)功課。另外,因?yàn)閷W(xué)生少,想在課外時(shí)間找老師討論,也比大型學(xué)校容易很多。
謝穎熙,在明州另一所知名的文理學(xué)院卡爾頓大學(xué)(Carlton College)主修經(jīng)濟(jì)和聲樂。她說,師生比例低,讓她有很多機(jī)會(huì)獲得樂團(tuán)老師指導(dǎo)。
同樣就讀卡爾頓大學(xué)的王沙恬主修數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)。王沙恬認(rèn)為,到小型大學(xué)讀書是正確的決定,“學(xué)校小,同學(xué)關(guān)系好”,也讓獨(dú)自在異鄉(xiāng)求學(xué)的她多了溫暖,少了孤獨(dú)。
責(zé)任編輯:唐秀敏
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