移民兒童不怕學(xué)不好英語(yǔ)？奧克蘭很多學(xué)校不過關(guān)

據(jù)新西蘭先驅(qū)報(bào)中文網(wǎng)報(bào)道，教育審查辦公室4月30日發(fā)布的一份報(bào)告指出，在奧克蘭，有40%的學(xué)校和60%的學(xué)前教育中心在教育母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生方面做得都有所不足。

教育審查辦公室對(duì)奧克蘭的38所學(xué)校和74個(gè)學(xué)前教育中心進(jìn)行了調(diào)查，得出的結(jié)論是，從總體上看，這些教育機(jī)構(gòu)都需要改善它們對(duì)文化和語(yǔ)言多花樣化學(xué)生的教育，并需支持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

報(bào)告建議增加所有奧克蘭教師接受ESOL課程(母語(yǔ)為非英語(yǔ)人士的英語(yǔ)課程)教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并建議延長(zhǎng)對(duì)ESOL課程的資助時(shí)間(目前具有移民/難民背景的學(xué)生最多可獲得最長(zhǎng)五年的ESOL課程資助，即20個(gè)學(xué)期)。

報(bào)告稱：“大多數(shù)學(xué)前教育中心和學(xué)校都知道哪些學(xué)生有這方面的需求，也會(huì)在一定程度上采取行動(dòng)回應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)言和文化需求。但是，僅有37%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和58%的學(xué)校會(huì)有意識(shí)地從學(xué)生的母語(yǔ)或文化視角，幫助這些學(xué)生以及他們的父母和社區(qū)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。”

奧克蘭是世界上移民比例最高的國(guó)家之一，其人口的39%都出生在海外。

報(bào)告還指出，奧克蘭教師并沒有拿到足夠的TESSOL獎(jiǎng)學(xué)金，該獎(jiǎng)學(xué)金由教育部資助，在校教母語(yǔ)為其他語(yǔ)言的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的老師可以申請(qǐng)。

2013年至2017年期間，奧克蘭地區(qū)每360名ESOL學(xué)生才對(duì)應(yīng)一份TESSOL獎(jiǎng)學(xué)金，而在其他地區(qū)，對(duì)應(yīng)一份獎(jiǎng)學(xué)金的ESOL學(xué)生人數(shù)僅有257人。

在ESOL教學(xué)方面，做得較好的其中兩所奧克蘭學(xué)校是Mt Roskill小學(xué)和Freemans Bay小學(xué)。

在Mt Roskill小學(xué)，有85%的學(xué)生都是雙語(yǔ)或多語(yǔ)種學(xué)生。該校校長(zhǎng)Mike O'Reilly表示，學(xué)校會(huì)在兩年內(nèi)對(duì)所有的老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓所有老師幫助ESOL學(xué)生進(jìn)入主流班，而不是只把ESOL學(xué)生留給專門教授ESOL的老師。

從新學(xué)生入學(xué)的那刻起，學(xué)校就會(huì)與學(xué)生的家人和社區(qū)緊密合作。“重點(diǎn)是學(xué)校經(jīng)常會(huì)來中國(guó)、印度等國(guó)的家長(zhǎng)，我們學(xué)校辦公室都有講他們語(yǔ)言的員工。”

O'Reilly說，“如果我們有難民進(jìn)來，我們的難民協(xié)調(diào)員也會(huì)與這些家庭合作。有一些非洲語(yǔ)言目前學(xué)校還沒人會(huì)講，但是我們會(huì)廣撒網(wǎng)，找到合適的員工。”

Mt Roskill小學(xué)還會(huì)使用APP發(fā)布學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)和信息，學(xué)生家長(zhǎng)可以直接使用Google翻譯來閱讀，而且該校還會(huì)請(qǐng)Mt Roskill Grammar的學(xué)生或者其他人在會(huì)議上給他們的種族社區(qū)翻譯。

在Freemans Bay小學(xué)，該校還雇用了15名能講學(xué)生的母語(yǔ)的老師。

新西蘭教育部副部長(zhǎng)Ellen MacGregor-Reid表示，教育部正在考慮本次報(bào)告的建議。

她說，該部每年都提供175份TESSOL獎(jiǎng)學(xué)金，并計(jì)劃今年雇用50名雙語(yǔ)工作者來支持移民學(xué)生。