福建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作專題研討活動

為進(jìn)一步加強(qiáng)我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的理論研究和實(shí)踐探索，今年3月，福建省教育廳辦公室向各區(qū)市教育局，各高校下發(fā)了《關(guān)于組織開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作專題研討活動的通知》（閩教辦學(xué)〔2017〕7號文件），該活動由福建省教育廳聯(lián)合福建省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、《教育評論》雜志社在全省開展主題為“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，探索精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)路徑”的專題研討活動。

時(shí)間從今年3月至10月，主要面向各地各高校組織和動員從事高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的工作者、教師、專家、學(xué)者、導(dǎo)師和學(xué)生等群體，旨在全省范圍內(nèi)掀起“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育我改革”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)我先行”及精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)大討論熱潮。

一、活動方式

自下而上、層層組織、校校開展，省、市、校三方聯(lián)動。采取理論研討、學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)分享、調(diào)查研究、論文征集和講座沙龍等形式，擴(kuò)大活動影響力，提高研討水平和質(zhì)量。

二、活動內(nèi)容

（一）廣泛開展研討。各地各高校要組織和動員從事高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的工作者、教師、專家、學(xué)者、導(dǎo)師和學(xué)生等群體，掀起“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育我改革”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)我先行”及精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)大討論熱潮。通過課題研究、專題沙龍、報(bào)告講座和優(yōu)秀論文評選等形式，重點(diǎn)圍繞新時(shí)期我省高校“雙創(chuàng)”教育改革與實(shí)踐及就業(yè)精準(zhǔn)指導(dǎo)服務(wù)工作展開討論，做到既有理論參考，又有實(shí)踐指導(dǎo)，提出建設(shè)性意見、建議。

（二）組織論文評選

1.省里開展優(yōu)秀研討報(bào)告論文征集活動，組織專家對推薦上報(bào)的研討報(bào)告、論文進(jìn)行評審，各評選出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)類優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干。

2.論文選題要圍繞研討活動參考題目，字?jǐn)?shù)控制在3000-5000字左右，以學(xué)校為單位推薦，原則上每所高校不超過3篇，必須保證無知識產(chǎn)權(quán)爭議。

3.論文作者要填寫《福建省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作研討活動論文申報(bào)表》，經(jīng)學(xué)校審核同意后，于9月30日前由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)寄送我廳學(xué)生工作處和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟（以郵政快遞方式，并發(fā)送電子檔）：

省教育廳學(xué)生工作處聯(lián)系人：黃婷婷，聯(lián)系電話：0591-87091485，電子郵箱：jytxsc@126.com，地址：福州市鼓屏路162號福建省教育廳學(xué)生工作處（郵編：350003）。

省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟（華僑大學(xué)）聯(lián)系人：賈瑋，聯(lián)系電話：0595-22691552，電子郵箱：1047865521@qq.com，地址：泉州市豐澤區(qū)成華北路269號華僑大學(xué)泉州校區(qū)機(jī)電樓4樓428室（郵編：362000）。

（三）舉行專題研討

省里將于10月份邀請有關(guān)專家、學(xué)者及部分優(yōu)秀論文作者參加在華僑大學(xué)舉辦的“2017年福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作研討會”，開展相關(guān)工作研討交流，并對獲獎(jiǎng)?wù)撐暮蛢?yōu)秀單位頒獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文將匯編成冊，并擇優(yōu)在《教育評論》雜志刊發(fā)。

三、研討活動

參考題目

(一) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合研究

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新模式與評價(jià)機(jī)制研究

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)和共享機(jī)制研究

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫建設(shè)與管理研究

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策體系構(gòu)建研究

7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設(shè)研究

8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化服務(wù)體系建設(shè)研究

9.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐研究

10.依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

11.如何培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)軟實(shí)力研究

12.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與項(xiàng)目孵化研究

13.構(gòu)建福建省本土化、高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施研究

15.創(chuàng)業(yè)園區(qū)/孵化園的實(shí)踐育人機(jī)制研究

16.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)權(quán)益保護(hù)法律問題思考

(二) 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)類

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)創(chuàng)新研究

2.精準(zhǔn)幫扶視野下大學(xué)生基層就業(yè)研究

3.完善高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系研究

4.提升少數(shù)民族大學(xué)生核心就業(yè)競爭力研究

5.高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況反饋機(jī)制研究

6.高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制研究

7.高校畢業(yè)生就業(yè)困難群體精準(zhǔn)幫扶政策措施研究

8.促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)研究

9.新形勢下高職院校就業(yè)服務(wù)探索

10.高校畢業(yè)生就業(yè)與教育、招生聯(lián)動機(jī)制研究

歡迎大家踴躍參與

相信大家一定會有大收獲的