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據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，美國(guó)紐約市公立學(xué)校少數(shù)族裔學(xué)生已占絕對(duì)多數(shù)，但少數(shù)族裔教師卻為少數(shù)，尤其是亞裔教師，還不到6%。教育界人士認(rèn)為，華裔教師不足，將不利新移民學(xué)生融入校園生活。

紐約公立學(xué)校華裔老師不足不利新移民學(xué)生

紐約市公校少數(shù)族裔學(xué)生占多數(shù)，但少數(shù)族裔教師數(shù)量卻不成比例。(美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》檔案照)

而在曼哈頓華埠第一學(xué)區(qū)、皇后區(qū)法拉盛第25學(xué)區(qū)、布魯克林日落公園第20學(xué)區(qū)等華裔新移民集中的公立學(xué)校，華裔教師依然稀少，與學(xué)生數(shù)不成比例。

資深教育人士1月15日指出，擁有文化相近、語(yǔ)言相通的教師，與新移民學(xué)生的教育及家長(zhǎng)參與度關(guān)系巨大；華裔教師不足，不利新移民學(xué)生快速融入校園，也很難在新環(huán)境、新國(guó)度取得優(yōu)異成績(jī)。

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