(原標(biāo)題:杭州一所幼兒園擬開哲學(xué)課,記者旁聽一節(jié)面向父母的課前科普)
在一般人看來,哲學(xué)是一門十分深?yuàn)W的學(xué)問,不要說中小學(xué)生了,就算是大學(xué)生,也未必能搞得很明白。但錢報(bào)記者近日獲悉,杭州有一所幼兒園居然要開設(shè)兒童哲學(xué)課。
做出這個(gè)決定的,是杭州市協(xié)和幼兒園,具體實(shí)施要等明年年初正式開園后。不過,在給新生上哲學(xué)課前,該幼兒園已經(jīng)開始給家長(zhǎng)進(jìn)行科普了。上周日,錢報(bào)記者旁聽了一節(jié)面向爸媽們的兒童哲學(xué)課,驚訝地發(fā)現(xiàn)自己“人設(shè)崩塌”了——
原來,兒童學(xué)點(diǎn)哲學(xué)還挺有必要。
幼兒園哲學(xué)課講的是繪本
專家:兒童是天生哲學(xué)家
授課老師是協(xié)和幼兒園的課程指導(dǎo)專家、杭師大兒童哲學(xué)研究所主任高振宇。接過高老師下發(fā)的哲學(xué)課教材,家長(zhǎng)們都驚呆了,竟是一本繪本,叫作《喂,小螞蟻》,不少孩子很小的時(shí)候爸爸媽媽就給念過。故事大致講的是一個(gè)小男孩遇上一只螞蟻,到底踩還是不踩,一人一蟻有不同觀點(diǎn)。
就這么個(gè)哄哄小豆丁的睡前故事,講的是哲學(xué)?面對(duì)爸媽們疑惑的目光,高老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“哲學(xué)沒大家想的那么高深,兒童是天生的哲學(xué)家,對(duì)身邊的事物能產(chǎn)生許多哲學(xué)思考。”
他舉了個(gè)例子,周國(guó)平在《寶貝、寶貝》一書里寫道,女兒啾啾三歲半起,就會(huì)和父母談?wù)撍劳?,開始思考人為什么會(huì)老死:“為什么小寶寶長(zhǎng)大了,媽媽就會(huì)變老?”因?yàn)椴幌腴L(zhǎng)大,啾啾還會(huì)思考另一個(gè)重大的哲學(xué)問題:什么是時(shí)間?她問媽媽:“為什么時(shí)間會(huì)過去?假如時(shí)間不會(huì)過去該多好,我就不會(huì)長(zhǎng)大了。”
按照這個(gè)思路,高老師讓爸媽們揣摩孩子讀完《喂,小螞蟻》后,會(huì)提出怎樣的問題。
“他可能會(huì)問,螞蟻是益蟲還是害蟲?”
“她或許會(huì)問,小螞蟻如果被男孩踩死了,它的媽媽會(huì)不會(huì)傷心?”
“書里,小螞蟻拿了點(diǎn)薯片,就被小男孩的媽媽說是強(qiáng)盜,我家孩子估計(jì)會(huì)問,什么是強(qiáng)盜?”
……
高老師給家長(zhǎng)這些腦洞大開的問題點(diǎn)贊,并特別叮囑:“這些問題里都蘊(yùn)含著兒童哲學(xué),就是孩子們?cè)谒伎甲约汉妥匀?、?dòng)物的關(guān)系。所以,假如孩子提出這些問題,別嫌煩,要引導(dǎo)他們繼續(xù)思考、探索。這個(gè)過程就是兒童哲學(xué)課程。”
呵護(hù)孩子的好奇心和探究精神
越來越多的學(xué)校重視哲學(xué)課
“兒童哲學(xué)中的 哲學(xué) ,不同于高校學(xué)術(shù)體系中的哲學(xué),更多的是日常生活意義上的哲學(xué)。”高老師給兒童哲學(xué)下的這個(gè)定義,讓現(xiàn)場(chǎng)爸媽豁然開朗,難怪一只小螞蟻的故事都能拿來上課。
在許多兒童哲學(xué)的專家看來,“兒童哲學(xué)”是以哲學(xué)為載體來推動(dòng)幼兒各項(xiàng)核心素養(yǎng)的發(fā)展,更好地解決生活中的“大問題”,有助于呵護(hù)幼兒的好奇心和探究精神,使他們能持續(xù)探索自身和周圍的世界,提升智力發(fā)展的深度。另外,還能轉(zhuǎn)變成人傳統(tǒng)的兒童觀——認(rèn)為幼兒完全沒有理智思考的能力。
協(xié)和幼兒園負(fù)責(zé)人告訴錢報(bào)記者,之所以引進(jìn)兒童哲學(xué)課程,一來是希望保護(hù)并發(fā)展孩子的理性思維能力,讓他們從小就變得有智慧、有自己獨(dú)立的想法。二來是想將兒童哲學(xué)的理念滲透到學(xué)前教育與家庭教育中,提升教師和家長(zhǎng)的兒童意識(shí),使他們成為“智慧型教師”和“智慧型家長(zhǎng)”。
在高老師的課上,他手把手教爸媽們,如何做引導(dǎo)孩子思考哲學(xué)、探索世界的“智慧型家長(zhǎng)”。
啟動(dòng)時(shí),可以是任意一項(xiàng)日?;顒?dòng),只要活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)包含了某個(gè)或某些重要的哲學(xué)問題即可。高老師特別推薦的方式,是閱讀繪本,因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)上有大量?jī)和軐W(xué)主題的繪本。然后,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子根據(jù)活動(dòng)或者繪本提問,并讓孩子談?wù)勛约旱南敕ǎㄟ^反問等形式幫助他們不斷探究和思考;最后幫助孩子總結(jié)觀點(diǎn),得出更好的結(jié)論。
協(xié)和幼兒園的負(fù)責(zé)人向錢報(bào)記者透露,幼兒園共設(shè)計(jì)了面向家長(zhǎng)、教師和孩子的三種兒童哲學(xué)課程。給孩子設(shè)計(jì)的課程以活動(dòng)情景為主,哲學(xué)主題包括“嫉妒”——“我不喜歡媽媽生小寶”、“認(rèn)識(shí)自我”——“我為什么要上學(xué)”;“社會(huì)”——“你必須同意別人的意見嗎”;“死亡”——“人有沒有辦法不生病”等等。
據(jù)錢報(bào)記者了解,不止幼兒園,近年杭州越來越多的中小學(xué)也開始關(guān)注兒童哲學(xué)。早在幾年前,長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開出了兒童哲學(xué)課,開設(shè)后的學(xué)習(xí)效果,則出乎家長(zhǎng)和老師的意料之外。在一般人看來,哲學(xué)是十分深?yuàn)W的,但事實(shí)上,兒童哲學(xué)比我們想象的有趣。學(xué)校在兒童哲學(xué)課后做了一個(gè)小調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡哲學(xué)課的課堂氛圍,有一位孩子說:“我覺得我的哲學(xué)課是最有趣的,因?yàn)椴还芪一卮鸬迷趺礃?,都不?huì)錯(cuò)!”
責(zé)任編輯:肖舒
特別聲明:本網(wǎng)登載內(nèi)容出于更直觀傳遞信息之目的。該內(nèi)容版權(quán)歸原作者所有,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如該內(nèi)容涉及任何第三方合法權(quán)利,請(qǐng)及時(shí)與ts@hxnews.com聯(lián)系或者請(qǐng)點(diǎn)擊右側(cè)投訴按鈕,我們會(huì)及時(shí)反饋并處理完畢。
- 幼兒園中毒去世怎么回事 幼兒園中毒去世詳細(xì)經(jīng)過真相揭秘太可怕2019-11-07
- 巴中一幼兒園被曝食品發(fā)霉最新消息 瑞思頓幼兒園食品發(fā)霉事件通報(bào)2019-11-05
- 倉山一幼兒園開展“融入自然”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)2019-11-01
已有0人發(fā)表了評(píng)論