南京學(xué)?？荚嚫呃J “分?jǐn)?shù)銀行”完整“借貸”流程

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新京報(bào)訊 考試季臨近，南京市第一中學(xué)的部分學(xué)生卻“心里不慌”。南京一中國(guó)際部主任黃侃發(fā)明“分?jǐn)?shù)銀行”，考分在及格線以下的學(xué)生，可以向任課教師申請(qǐng)“借分”，下次考試出分再行“還貸”。在接受新京報(bào)記者采訪時(shí)，黃侃表示，“分?jǐn)?shù)銀行”靈感來(lái)自實(shí)體銀行，目前僅在國(guó)際部推行，有包括信用評(píng)估在內(nèi)的完整“借貸”流程，其創(chuàng)設(shè)目的，則是為了給學(xué)生減壓。

借分前需經(jīng)信用評(píng)估

“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”多年以來(lái)，分?jǐn)?shù)一直是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最重要參考依據(jù)。而在南京市第一中學(xué)，分?jǐn)?shù)不僅可以“借”，還能進(jìn)行“交易”。

多名南京市第一中學(xué)學(xué)生透露，該校國(guó)際部設(shè)立了“分?jǐn)?shù)銀行”，如果考試成績(jī)不理想，或者“掛科”，在向任課教師提出申請(qǐng)，并說(shuō)明理由后，可以從教師手中進(jìn)行“借貸”。在下一次考試出分時(shí)，再行償還。如果沒(méi)有“逾期還貸”，則成績(jī)單上不會(huì)出現(xiàn)掛科記錄。

南京一中高一學(xué)生桂星瑤表示，自己在一次物理考試中失利，僅得53分，通過(guò)“分?jǐn)?shù)銀行”借得7分，僥幸沒(méi)有掛科。而這也意味著，在今年寒假前的期末考試中，他的物理成績(jī)至少要達(dá)到67分，才能保證無(wú)掛科記錄。

新京報(bào)記者了解到，“分?jǐn)?shù)銀行”第一次出現(xiàn)在南京一中，是在2016年11月份的期中考試后，僅在該校國(guó)際班推行。而實(shí)際上，也并非所有的科目都參與借貸。黃侃介紹，“分?jǐn)?shù)銀行”只對(duì)語(yǔ)文、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理六門(mén)課開(kāi)放。“這些學(xué)科有一個(gè)共性，即重視答題技巧，看重學(xué)習(xí)態(tài)度。”

黃侃介紹，借分資格實(shí)行“一票否決制”。學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)學(xué)期連續(xù)遲到五次以上，逃避打掃衛(wèi)生三次以上等違紀(jì)行為時(shí)，可撤銷(xiāo)其借分資格。

如果借分的學(xué)生一直沒(méi)有償還能力，是否會(huì)造成“壞賬”? 新京報(bào)記者了解到，學(xué)生在從“分?jǐn)?shù)銀行”借貸前，需要進(jìn)行“信用評(píng)估”，如果任課教師認(rèn)為學(xué)生無(wú)償還能力，則可以拒絕借分。此外，申請(qǐng)借分的學(xué)生，還需提供另一名學(xué)生作為擔(dān)保人，如果逾期未能償還所借分?jǐn)?shù)，則從擔(dān)保人的考分中予以扣除，或者從借分學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)中強(qiáng)制扣除。對(duì)于借分不還或逾期還分的借分人，還會(huì)將其列入黑名單，限制借分行為。

有教師掛出“高利貸”

“分?jǐn)?shù)銀行”的發(fā)明者，南京市第一中學(xué)國(guó)際部主任黃侃告訴新京報(bào)記者，自己在日常生活中，無(wú)意間了解到“中小企業(yè)貸款”的概念，隨即將之運(yùn)用到了教學(xué)中。

“以往的考試，分?jǐn)?shù)就是一切，學(xué)生壓力很大。” 黃侃從教36年，對(duì)現(xiàn)行考試制度的利弊，有很深的體會(huì)。她認(rèn)為，考試應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，而不是淪為教師刁難學(xué)生的工具。“會(huì)學(xué)不一定會(huì)考，現(xiàn)行的考試制度對(duì)一部分學(xué)生是不公平的。”

“分?jǐn)?shù)銀行”的借貸規(guī)則，與針對(duì)中小企業(yè)的扶持性貸款有相似之處。例如，“分?jǐn)?shù)銀行”只對(duì)考分在及格線上下的學(xué)生開(kāi)放，是“雪中送炭”而非“錦上添花”。

新京報(bào)記者獲悉，在具體“還分”規(guī)則設(shè)置上，教師有很大裁量權(quán)。

黃侃告訴記者，在地理老師楊爽設(shè)置的規(guī)則中，學(xué)生可用課堂演講及實(shí)驗(yàn) “還貸”，而生物老師麻海寧則推出了“高利貸”，學(xué)生借一分要還兩分。“這些都會(huì)與學(xué)生事先約好。”黃侃說(shuō)。

黃侃介紹，目前，該校高一AP班(國(guó)際班）全部49名學(xué)生中，已有13人次申請(qǐng)到了“貸分”，未來(lái)這一政策將繼續(xù)執(zhí)行。

說(shuō)法

“分?jǐn)?shù)銀行”是“雙刃劍”

采訪中，很多學(xué)生表示，借得分?jǐn)?shù)后，自己便不再沉溺于過(guò)去，而是思考怎樣在未來(lái)獲得更好的分?jǐn)?shù)，更有利于自己的成長(zhǎng)。

教育專(zhuān)家熊丙奇認(rèn)為，學(xué)校能夠嘗試突破“唯分?jǐn)?shù)論”，從出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)值得鼓勵(lì)。而在實(shí)際操作中，“高利貸”等借貸規(guī)則進(jìn)入校園，顯得不太合適。他表示，“分?jǐn)?shù)銀行”是一把雙刃劍，會(huì)使部分學(xué)生在對(duì)待考試的態(tài)度變化，弱化了單次考試的嚴(yán)肅性。但學(xué)生將希望寄托于下一場(chǎng)考試，也會(huì)增加其惰性。