一封錯字連篇卻感人的信怎么回事？一封錯字連篇卻感人的信內(nèi)容閱讀

“收到祝福，感動萬分！細看文字，抱娃痛哭……要加油啊，401班小伙子小姑娘們！”——收到學生們寫來的一份祝福信，杭州丁橋一所小學的語文老師高高半開玩笑地說：“很感動，但也很‘崩潰’，好想沖回教室，讓他們把錯別字一個一個地改過來……”

原來，11月底，高高生了一個小寶寶。班里的孩子們知道后，吵著要看小寶寶照片，還要送給高高老師和小寶寶一份禮物——一封祝福信。

剛剛過去的周末，高高的同事把信送到了她家里。

“這封信是我?guī)У陌嗟暮⒆觽儗懙摹?3名學生每人給我和寶寶寫了一句祝福語。”高高說，收到信時，她覺得特別意外。讀著祝福語，高高感覺特別溫暖：“我的孩子們，一下子長大了，懂事了！”

看著看著，作為班主任兼職語文老師的高高老師職業(yè)病犯了，讀信變成改作業(yè)，因為感謝信里的錯別字有點多啊——

“誕生”，寫成了“旦生”；“再”寫成了“在”；“闔家”寫成了“合家”；“每天”寫成了“美天”’；“渴望”寫成了“可望”；“身體”寫成了“聲體”；“健康”寫成了“建康”……

“平時都不會犯的錯誤，居然全犯了！這封祝福信，真的是把我給看‘哭’了。”高高邊笑邊告訴記者，感覺自己這語文老師當?shù)糜悬c失敗。拋開這些錯別字，高高的心里又覺得暖暖的。她說，孩子們寫的祝福語很感人，很可愛。“看完信，我是真的哭了，是真被感動到了”——

“祝高老師的小寶寶快樂成長，以后成為頂天立地的男子漢！”

“祝高老師生了寶寶以后，多多陪陪孩子！”

“高師之生子，必聞名班級，何以貴求之，拭以之待目……”有學生還用上了剛學的文言文的寫作方式，這讓高高眼前一亮。

“小伙子小姑娘們，你們的祝福我收到了！謝謝你們，但錯別字這事兒，我還是記著，等我去上班了，再找你們‘算賬’。”高高說，她已經(jīng)托同事轉(zhuǎn)告給學生們了。她說，想讓孩子知道，對待任何事情都要更認真一點，更仔細一點。

高高對這群孩子的感情很深：這是她帶的第一屆學生。教他們的四年里，高高經(jīng)歷了戀愛、結(jié)婚、懷孕和生子。高高聽同事說，當學生們得知老師生了個大胖小子的時候，興奮了好幾天。高老師感覺很幸運，遇上了一群溫暖的小天使，她感受到了當老師的滿滿幸福感。

昨天傍晚，錢報記者聯(lián)系上了高高的同事——學生們的代班老師。“我把高老師的叮囑轉(zhuǎn)達給孩子們了，他們現(xiàn)在有點小‘羞愧’。”代班老師說，放學的時候，有幾個學生跑到辦公室里悄悄地對他說，大家會好好改正寫錯別字的小毛病。“祝福語都是學生們課余時間寫的，大家寫的時候比較興奮激動，所以一粗心就寫錯了。”代班老師說，寫祝福語的點子是學生們自己想出來的，辦公室很多老師也被學生們的舉動溫暖到了。

“我跟孩子們說，他們做了一件很溫暖的事兒，高老師很開心很感動。也告訴他們，以后要更加仔細一點，這樣就更完美了。”代班老師說。