人人皆可成才 人人盡展其才 職業(yè)教育越來越有吸引力

原標(biāo)題：就業(yè)有能力、升學(xué)有通道 職業(yè)教育越來越有吸引力

職業(yè)教育，越來越有吸引力(教育眼)

自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、動(dòng)力電池組拆裝檢測(cè)……在日前舉辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，職校學(xué)生們一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的動(dòng)作、一套套熟練的流程，令人驚嘆不已。

日前，浙江義烏市職業(yè)院校在校學(xué)生開展“人人學(xué)技術(shù)，行行出狀元”技能比武活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生傳承“工匠精神”。圖為中職生展示戲劇工藝品。龔獻(xiàn)明攝

近年來，我國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展，迎來了黃金時(shí)代。全國(guó)職業(yè)院校達(dá)1.23萬所，開設(shè)近10萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，在校生2682萬人，每年平均培訓(xùn)上億人次……我國(guó)已建立起世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，具備了大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才的能力。與此同時(shí)，職業(yè)教育的吸引力也越來越強(qiáng)。

就業(yè)有能力、升學(xué)有通道

提供更多人生出彩的機(jī)會(huì)

職業(yè)教育的突出特點(diǎn)是培養(yǎng)職業(yè)技能、服務(wù)勞動(dòng)就業(yè)。就業(yè)好不好，直接關(guān)系到人們對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度。

在河南信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校，航空服務(wù)專業(yè)的學(xué)生幾乎供不應(yīng)求，有學(xué)生介紹：“校企合作式的培訓(xùn)，讓我們更加訓(xùn)練有素，所以很受企業(yè)歡迎。”在攜程旅行網(wǎng)呼叫中心工作已3年的趙偉峰，現(xiàn)在是酒店預(yù)訂部領(lǐng)班，“我的綜合月薪在8000元左右，不僅能解決自己的生計(jì)，還成了全家人的生活支柱。”

職業(yè)教育匯集的人群，有不少是家庭經(jīng)濟(jì)條件不高的孩子。對(duì)于這樣的家庭來說，一個(gè)勞動(dòng)力的成功就業(yè)，可能就意味著整個(gè)家庭的脫貧。我們欣喜地看到，職業(yè)教育“學(xué)成一人、致富一家、帶動(dòng)一片”的局面正在呈現(xiàn)。教育部職成司負(fù)責(zé)人介紹，近10年來，中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%，職業(yè)教育年均畢業(yè)近1000萬人，近70%的職業(yè)院校畢業(yè)生在縣市就近就業(yè)。

職業(yè)教育要為青年提供更多人生出彩的機(jī)會(huì)，除了豐富的就業(yè)崗位，更需要構(gòu)建起成長(zhǎng)成才的“立交橋”。如今，“中等職業(yè)教育—高等職業(yè)教育—應(yīng)用型本科教育”銜接貫通的現(xiàn)代職教體系基本構(gòu)建起來，對(duì)口單招、五年制高職等制度也讓職業(yè)教育更加融通，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)通道越來越寬廣。

從2015年開始，北京市支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國(guó)內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇優(yōu)勢(shì)專業(yè)，通過考試招收初中畢業(yè)生。這一“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)”項(xiàng)目，受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。“完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，可以直接接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育，省去了‘過獨(dú)木橋’的壓力。之后還有機(jī)會(huì)出國(guó)深造，于個(gè)人而言，這是一種很好的選擇。”北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生周佳敏說。

人人皆可成才、人人盡展其才

為國(guó)家創(chuàng)造更多價(jià)值

天津職業(yè)大學(xué)2008屆畢業(yè)生王警，如今在中國(guó)航天科工集團(tuán)工作。在單位主辦的數(shù)控技能大賽中，王警獲得了數(shù)控組競(jìng)賽理論知識(shí)與實(shí)際操作的“雙冠軍”，完成了許多重大科研攻關(guān)任務(wù)，被單位授予“航天技術(shù)能手”稱號(hào)。“職業(yè)教育讓我掌握了高水平的技術(shù)技能，也讓我感受到不一般的人生價(jià)值?，F(xiàn)在我的夢(mèng)想是鍛煉好技術(shù)技能，將來為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。”王警說。

曾有這樣的說法：科學(xué)家的設(shè)想、工程師的藍(lán)圖、技術(shù)人員的產(chǎn)品。意思就是，必須有好的技術(shù)人才，才能讓好創(chuàng)意、好想法變成現(xiàn)實(shí)可用的產(chǎn)品?？v觀工業(yè)化進(jìn)程，德國(guó)、瑞士等國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的“秘密武器”，很大程度上也源自職業(yè)教育為工業(yè)制造業(yè)提供的源源不斷的人力資源保障?？梢?，在加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、助推“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的進(jìn)程中，職業(yè)教育無疑承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的使命。

此外，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是在精準(zhǔn)扶貧中，職業(yè)教育也發(fā)揮著重要作用。在湖南永州，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，突出智力幫扶，對(duì)口幫扶的雙牌縣茶林鎮(zhèn)新院子村實(shí)現(xiàn)整村脫貧摘帽。學(xué)院黨委書記黃小明介紹，學(xué)院每年不定期組織農(nóng)學(xué)專家進(jìn)行科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，推廣虎爪生姜脫毒等實(shí)用新技術(shù)和科研成果30多項(xiàng)，為農(nóng)民增收7000多萬元；指導(dǎo)農(nóng)民建起了37個(gè)千頭集約化豬場(chǎng)，扶持了200多家養(yǎng)豬專業(yè)戶；與湖南恒惠集團(tuán)合作開發(fā)舜皇山土豬，發(fā)展生產(chǎn)基地40多個(gè)，年產(chǎn)值達(dá)5500多萬元……

職業(yè)教育在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人力資源與技術(shù)支撐的同時(shí)，也讓職教學(xué)生感到人人皆可成才、人人盡展其才。許多學(xué)生表示，這種成就感、自豪感讓職業(yè)教育的魅力大大增強(qiáng)。

勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大

樹立正確的人才觀念

上海市商貿(mào)旅游學(xué)校的廣場(chǎng)上，自動(dòng)編隊(duì)、換位、巡航的無人機(jī)飛行表演，讓家長(zhǎng)和孩子們連連稱贊。若想親手試試遙控?zé)o人機(jī)，孩子們可以到學(xué)校的“飛行訓(xùn)練營(yíng)”去一探究竟，學(xué)校師生會(huì)手把手地教授體驗(yàn)者操控技巧。在前不久舉辦的上海學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)中，上海64所職業(yè)學(xué)校、97個(gè)市級(jí)開放實(shí)訓(xùn)中心提供了17個(gè)專業(yè)大類、398個(gè)職業(yè)的體驗(yàn)項(xiàng)目，讓中小學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受職業(yè)教育的樂趣。

浙江衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院急救室里，急救教學(xué)體驗(yàn)課程吸引了許多市民。在教師介紹完操作要領(lǐng)后，市民李智娟開始了一次急救體驗(yàn)。雙膝跪地，上身前傾，有節(jié)奏地按壓，緊接著實(shí)施人工呼吸。“我終于弄清楚怎樣進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)了。職業(yè)教育真的很實(shí)用，應(yīng)該進(jìn)行廣泛宣傳，惠及大眾。”李智娟說。

從2015年起，國(guó)務(wù)院將每年5月的第二周定為“職業(yè)教育活動(dòng)周”。這是一個(gè)展示職業(yè)教育風(fēng)采、提高職業(yè)教育社會(huì)影響力的重要平臺(tái)。每年，各地各校都會(huì)開展開放校園、開放企業(yè)、為民服務(wù)等各式各樣的宣傳展示和交流體驗(yàn)活動(dòng)。

“要改變社會(huì)上一些追求學(xué)歷教育、輕視技能教育，追求普通教育、輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象，就必須樹立全面的教育觀、人才觀、成才觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。”北京市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅潔表示，應(yīng)該從教育系統(tǒng)內(nèi)部做起，為職業(yè)教育營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，讓不同類型的學(xué)校百花齊放，支持不同特點(diǎn)的學(xué)生選擇最適合自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路。