鄭州一幼兒園20多個(gè)孩子常被打 還“脫衣示眾”

家長(zhǎng)們聚集在幼兒園門(mén)前討說(shuō)法

淘氣孩子變內(nèi)向，爸爸詢問(wèn)后才知道真相。昨天，鄭州一家幼兒園孩子的家長(zhǎng)們，報(bào)警稱孩子在幼兒園遭到老師毆打。幼兒園多名孩子說(shuō)，全班二十多個(gè)孩子經(jīng)常被老師扇耳光、拍頭、打屁股，幾名男孩和女孩還曾多次被“脫衣示眾”，教室設(shè)封閉隔間，不聽(tīng)話的孩子被“關(guān)小黑屋”。此前，孩子身上經(jīng)常有傷痕，但不敢告訴家長(zhǎng)。幾天前，一名孩子無(wú)意間說(shuō)起班里有“挨打次數(shù)排行榜”，家長(zhǎng)追問(wèn)才得知這一情況。

目前，該幼兒園園長(zhǎng)和涉事老師已被警方帶走調(diào)查，警方稱，具體情況還需要調(diào)查取證。

氣憤接到鄰居電話，才知兒子經(jīng)常被打

“腿上和手上的傷，我以為是他自己摔的，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是老師打的。”家長(zhǎng)小張說(shuō)，經(jīng)過(guò)查驗(yàn)和核實(shí)，兒子身上有7處傷是遭老師毆打造成的。

“你家孩子今天在學(xué)校挨打了？”幾天前，平時(shí)關(guān)系要好的鄰居打來(lái)電話問(wèn)。小張一頭霧水：“沒(méi)有啊，沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)。”

打來(lái)電話的鄰居有一個(gè)5歲的小孩，和小張的兒子同在小區(qū)里的幼兒園上學(xué)。鄰居告訴小張，他的孩子回家無(wú)意間說(shuō)道：“今天班里挨打最多的那個(gè)又挨打了。”鄰居反復(fù)追問(wèn)才知道，是小張家的孩子挨打了，于是連忙問(wèn)小張是否有這個(gè)情況。

掛斷電話，小張趕緊問(wèn)兒子：“寶寶啊，今天老師打你了沒(méi)啊？”

“沒(méi)有啊，老師對(duì)我們可好了。”孩子低著頭小聲說(shuō)。嘴上說(shuō)著沒(méi)被老師打，但根據(jù)說(shuō)話狀態(tài)，小張判斷，這里面肯定有情況。小張耐心地哄著孩子，并承諾不再去上學(xué)，孩子才將遭遇說(shuō)了出來(lái)。

“這是老師用剪刀扎的。”孩子指著左手手臂上的一個(gè)傷口說(shuō)，老師經(jīng)常用手拍打他的頭部、臉部和后背，還經(jīng)常在班里當(dāng)著全班孩子的面，脫光他的衣服，

也有女孩被脫衣。

聽(tīng)到這里，小張已經(jīng)無(wú)法承受。小張想起兒子腿部也有紅腫，兒子說(shuō)，也是老師打的。

“兒子本身比較活潑，最近一段越來(lái)越內(nèi)向，一直找不到原因，原來(lái)病根在這里。”小張氣憤地說(shuō)，兒子最近總是往人少的地方跑，往大人后面躲，看著很膽怯，和幾個(gè)月前完全不一樣。

該幼兒園位于鄭州西三環(huán)與中原路交叉口西南角一小區(qū)院內(nèi)。昨日上午，家長(zhǎng)們聚集到幼兒園，來(lái)討公道。

據(jù)其他家長(zhǎng)介紹，該班有20多名學(xué)生，常被毆打。一名家長(zhǎng)說(shuō)，他是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兒子被老師毆打。幾天前，他和兒子玩耍打鬧時(shí)，兒子一巴掌推在他肚子上，見(jiàn)他只是退了幾步，兒子就問(wèn)：“我打你，你咋沒(méi)事啊爸爸，老師一巴掌就能把我們打倒。”不經(jīng)意一句話，讓他立即警覺(jué)了起來(lái)，一番詢問(wèn)才知道自己的孩子和同學(xué)經(jīng)常被老師毆打。

害怕

挨打不允許告訴家長(zhǎng)，不聽(tīng)話“關(guān)小黑屋”

家長(zhǎng)賈先生問(wèn)兒子，為什么挨打了不告訴他，兒子卻說(shuō)教室里有個(gè)小隔間，如果回家告訴家長(zhǎng)老師不好，就會(huì)被關(guān)進(jìn)去。每次有孩子被關(guān)進(jìn)去，因?yàn)楹ε略诶锩婵?，但老師不理?huì)。

據(jù)一名家長(zhǎng)說(shuō)，孩子們私下對(duì)挨打次數(shù)進(jìn)行了排名，排名第一的就是小張的兒子。

和小張的兒子遭遇相似，賈先生的兒子是“排行榜”上挨打次數(shù)僅次于小張兒子的孩子。賈先生經(jīng)過(guò)一整晚的詢問(wèn)后，才得知兒子在幼兒園經(jīng)常被老師毆打。

“別的孩子說(shuō)你在班里被老師打了，你挨打了沒(méi)有？”晚上睡覺(jué)前，賈先生問(wèn)道。兒子支支吾吾說(shuō)“沒(méi)有”，不敢正視賈先生，只說(shuō)老師對(duì)他很好，沒(méi)有打過(guò)他。賈先生耐心地說(shuō)：“跟爸爸說(shuō)吧，爸爸會(huì)保護(hù)你的。”可兒子索性用被子蒙住頭不說(shuō)話了。為了知道實(shí)情，賈先生保證不再去這家幼兒園上學(xué)，換到其他幼兒園上學(xué)。兒子才說(shuō)，老師常打他的胳膊和臉。

賈先生想起有一天兒子不想去上學(xué)，說(shuō)老師吵過(guò)他。賈先生好一番安慰，并親自把孩子送到幼兒園門(mén)口，交給了幼兒園老師，并詢問(wèn)是不是老師吵了孩子。賈先生回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)老師態(tài)度非常好，承諾一定注意。當(dāng)天晚上回家，兒子特意告訴賈先生，老師對(duì)他們特別好。

在幼兒園門(mén)口，一名幼兒園的孩子告訴記者，老師不允許他們回家告狀，“還必須對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)老師很好”。除了挨打，他最怕被關(guān)小黑屋，在里面哭也沒(méi)人管。他還曾因?yàn)椴宦?tīng)話被罰在廁所吃飯。

調(diào)查

幼兒園園長(zhǎng)和涉事老師被帶走

警方表示，目前具體案情還在落實(shí)，如果最終證實(shí)確有此事，將依法處理。中原區(qū)教育局也已經(jīng)成立調(diào)查組。

經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，全班孩子基本都被打過(guò)，其中，身上有外傷的孩子超過(guò)十個(gè)。

據(jù)孩子們反饋，動(dòng)手打孩子的主要是一名常姓老師。在幼兒園辦公室，一名工作人員稱，園長(zhǎng)和老師都不在，她不清楚情況。走訪發(fā)現(xiàn)，教室內(nèi)并未安裝攝像頭，家長(zhǎng)表示，安裝監(jiān)控的要求，他們已經(jīng)提了好幾年，一直沒(méi)有結(jié)果。

昨日上午，在幼兒園門(mén)前，家長(zhǎng)們撥打了110，民警趕到后，將幼兒園園長(zhǎng)和涉事老師帶走。

隨后，記者來(lái)到建設(shè)路派出所治安管理三中隊(duì)，民警表示，接警后，民警已將涉事幼兒園負(fù)責(zé)人和老師控制。昨日下午，記者再次聯(lián)系了辦案民警，民警表示，目前警方正在對(duì)毆打孩子的情況進(jìn)行調(diào)查落實(shí)。

針對(duì)此事，昨日下午，中原區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，已經(jīng)成立調(diào)查組，配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查此事。經(jīng)過(guò)初步調(diào)查，該幼兒園資質(zhì)沒(méi)有問(wèn)題，涉事教師是否持證上崗還需調(diào)查。教師毆打孩子，除了承擔(dān)法律責(zé)任外，也是嚴(yán)重有違師德的行為，如果調(diào)查確有此事，教育局將要求幼兒園開(kāi)除該教師，要求幼兒園進(jìn)行整改。

現(xiàn)實(shí)

幼兒園“虐童”維權(quán)的尷尬

幼兒園孩子被打，絕大部分是很輕微的外傷，賠償金額少，而心理層面的傷害一旦形成就很難彌補(bǔ)，后續(xù)的心理疏導(dǎo)，存在很多不確定性，具體賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定。

發(fā)現(xiàn)自家孩子被毆打，家長(zhǎng)們自然十分心疼。昨日上午，不少家長(zhǎng)情緒十分激動(dòng)?，F(xiàn)在被打孩子已經(jīng)停止上課，家長(zhǎng)將會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)園。有家長(zhǎng)要求幼兒園必須承擔(dān)對(duì)孩子心理疏導(dǎo)的責(zé)任。

《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”河南春屹律師事務(wù)所律師張少春認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，就是與幼兒園形成了教育服務(wù)合同，幼兒園必須保障孩子們的人身、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康發(fā)展。如果幼兒園出現(xiàn)教師毆打幼兒的情況，園方和教師要承擔(dān)民事責(zé)任，賠償受傷孩子的醫(yī)療費(fèi)和心理治療費(fèi)用。如果出現(xiàn)群體性“虐童”，公安機(jī)關(guān)可根據(jù)治安管理處罰法，對(duì)涉事教師進(jìn)行罰款、治安拘留、批評(píng)教育等行政處罰。假如有孩子被打傷，情節(jié)嚴(yán)重，涉事教師就涉嫌故意傷害罪而被追究刑事責(zé)任。

“這都是理論上講，但實(shí)際上卻非常尷尬。”張少春說(shuō)，根據(jù)實(shí)際情況，受害家長(zhǎng)面臨的不是法律問(wèn)題，而是社會(huì)問(wèn)題。賠償標(biāo)準(zhǔn)很難界定，讓家長(zhǎng)后期的維權(quán)陷入“有權(quán)賠償”和“不知咋賠”的尷尬境地。

張少春認(rèn)為，杜絕幼兒園出現(xiàn)毆打幼兒現(xiàn)象，還得教育部門(mén)當(dāng)好“把門(mén)人”的角色，在幼兒園準(zhǔn)入門(mén)檻和幼兒教師準(zhǔn)入門(mén)檻上嚴(yán)格把關(guān)。