韓初中生致信日本中學(xué)：請教授學(xué)生正確歷史 韓國獨(dú)島為何有爭議?

資料圖：獨(dú)島

韓初中生致信日本中學(xué)：請教授學(xué)生正確歷史 韓國獨(dú)島為何有爭議?據(jù)日本共同社6月13日報(bào)道，日本島根縣有關(guān)部門12日透露，有關(guān)韓國實(shí)際控制的獨(dú)島(日本稱：竹島)，3名韓國初中生今年5月致信島根縣內(nèi)56所市立初中，對日本的歷史教育提出批評。

據(jù)島根縣獨(dú)島對策室稱，批評信的寄信人是韓國“咸平初中”的歷史社3名學(xué)生。信件為3張用韓語和英語寫成的信紙，收信人為各學(xué)校的“地理教師”。

信中大致內(nèi)容為“(日本的)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)中(將獨(dú)島)稱為日本固有領(lǐng)土，對此我們十分擔(dān)心。”信中稱，“對于通過日本帝國主義侵略戰(zhàn)爭占領(lǐng)的土地主張權(quán)利，就是主張侵略戰(zhàn)爭、屠殺、征召慰安婦的犯罪歷史正當(dāng)性的行為。請老師們教授學(xué)生正確的歷史”。

島根縣5月將此事報(bào)告日本內(nèi)閣官房、外務(wù)省和文部科學(xué)省?？h教育委員會對下屬市町村教委下發(fā)通知稱無需回信。

據(jù)島根縣獨(dú)島對策室稱，圍繞獨(dú)島主權(quán)問題，2010年自稱韓國慶尚北道小學(xué)生的寄信人也曾致信島根縣，當(dāng)時(shí)信件為提問形式。