老師該不該給家長(zhǎng)“留作業(yè)”？“陪讀”負(fù)擔(dān)重

近日，一位家長(zhǎng)向記者反映，自己的小孩剛上一年級(jí)，學(xué)校的老師就輪番上陣，每天發(fā)微信布置各項(xiàng)任務(wù)，給他造成了不小的負(fù)擔(dān)。他認(rèn)為，現(xiàn)在一些學(xué)校的學(xué)生作業(yè)以各種要求“綁架”家長(zhǎng)，變成了名副其實(shí)的“家長(zhǎng)作業(yè)”，讓家長(zhǎng)叫苦不迭，呼吁教育部門(mén)應(yīng)該也給家長(zhǎng)減減負(fù)。

家長(zhǎng)：每天“陪讀”負(fù)擔(dān)重

剛讀一年級(jí)的小學(xué)生萱萱自上學(xué)以來(lái)經(jīng)常不大開(kāi)心，原因不是別的，而是家庭作業(yè)。她的媽媽林女士說(shuō)，自從孩子上學(xué)以來(lái)，每天的家庭作業(yè)至少需要兩個(gè)小時(shí)才能完成，不僅孩子吃不消，家長(zhǎng)也跟著遭罪。“每天老師都會(huì)通過(guò)微信群給孩子布置作業(yè)，我得天天監(jiān)控家長(zhǎng)微信群，之后守著孩子做完作業(yè)，再逐一檢查、糾錯(cuò)，最后簽字確認(rèn)。”林女士說(shuō)，“有時(shí)老師要求將孩子朗誦的視頻上傳到群里，那就需要更多時(shí)間，有幾次都到夜里11點(diǎn)多才完成。”

據(jù)林女士介紹，萱萱每天都是由外婆照料吃完晚飯，等著爸媽回來(lái)輔導(dǎo)寫(xiě)作業(yè)。有一次，林女士出差，丈夫也臨時(shí)加班，萱萱等到晚上10點(diǎn)多還不敢睡，原因是作業(yè)還沒(méi)完成，家長(zhǎng)沒(méi)有在作業(yè)本上簽字。

家住龍文區(qū)的何女士也在朋友圈里“吐槽”，她說(shuō)，讓家長(zhǎng)批改作業(yè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不會(huì)做的家長(zhǎng)在群里交流；家長(zhǎng)會(huì)上，每個(gè)家長(zhǎng)都要發(fā)言，談教育心得體會(huì)。這些過(guò)多的“家長(zhǎng)作業(yè)”已經(jīng)成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育該由老師完成的任務(wù)，不該轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。

據(jù)了解，像林女士與何女士家的情況并非個(gè)例。如今，老師通過(guò)QQ群、微信群，或者電話，群發(fā)短信給家長(zhǎng)布置預(yù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、簽字、批改、手工的情況比較普遍。不少家長(zhǎng)反映，老師除了每天給孩子布置作業(yè)，也要給家長(zhǎng)布置作業(yè)，家長(zhǎng)如果完成得不好，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)挨老師的批評(píng)。雖然家長(zhǎng)有怨言，卻也不敢提出異議，因?yàn)榕吕蠋煏?huì)對(duì)家長(zhǎng)有“意見(jiàn)”，影響到孩子，另外，一旦提出反對(duì)也怕落下不關(guān)心子女教育的話柄。

教師：希望家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)

對(duì)此，薌城區(qū)一位不愿透露姓名的小學(xué)語(yǔ)文老師告訴記者，有時(shí)，老師也很無(wú)奈，“如果我不留作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不負(fù)責(zé)任，每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育態(tài)度都有所不同。”她進(jìn)一步解釋說(shuō)，“有的家長(zhǎng)想對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一舉一動(dòng)都密切跟蹤，有的家長(zhǎng)則認(rèn)為教育是學(xué)校的事，完全交給學(xué)校就可以了。”該老師認(rèn)為，在保證課堂教學(xué)的前提下，老師希望家長(zhǎng)更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，督促孩子完成課后學(xué)習(xí)。

還有老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)通過(guò)陪伴或?qū)ψ鳂I(yè)的批改及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是有必要的，學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合，事實(shí)證明，家庭教育配合得當(dāng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)確實(shí)很有利。

教育部門(mén)：教師不能把課堂“作業(yè)”轉(zhuǎn)嫁家長(zhǎng)

對(duì)于老師給家長(zhǎng)布置作業(yè)這一現(xiàn)象，市教育部門(mén)有關(guān)工作人員表示，教師不能將原本應(yīng)該由教師承擔(dān)的課堂教學(xué)任務(wù)，以“作業(yè)”形式轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。但是，家庭教育和學(xué)校教育一樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很重要，家長(zhǎng)也不能認(rèn)為教育只是老師的事，把教育交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，只有家長(zhǎng)和老師、學(xué)校多溝通，多配合，才能教育好孩子。