閩江學(xué)院青年大學(xué)生暑期支教活動(dòng)落幕 志愿者收獲滿滿

走進(jìn)閩江學(xué)院青年大學(xué)生暑期支教服務(wù)隊(duì)

志愿者指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

福州新聞網(wǎng)7月17日訊（福州日?qǐng)?bào)見習(xí)記者 林傳樞 記者 李白蕾/文 張人峰/攝 ）周末，離別的不舍之情縈繞在閩清縣坂東鎮(zhèn)湖頭村的孩子們和閩江學(xué)院暖風(fēng)“小志”支教服務(wù)隊(duì)16名大學(xué)生志愿者心頭。歷時(shí)半個(gè)月的支教活動(dòng)在15日落下帷幕。告別匯演上，孩子們帶來了自己親手做的點(diǎn)心和當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，感謝哥哥姐姐們的付出和照顧，真摯的淚水成了給彼此最好的送別禮物。

按照市領(lǐng)導(dǎo)“全力以赴脫貧攻堅(jiān)只爭朝夕加快發(fā)展”的要求，結(jié)合全國高校大學(xué)生思想政治工作會(huì)議精神，團(tuán)市委發(fā)揮優(yōu)勢，帶領(lǐng)市屬高校團(tuán)組織結(jié)合大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，組織高校支教團(tuán)隊(duì)到貧困村支教，助力脫貧攻堅(jiān)。支教服務(wù)隊(duì)在為孩子們傳播知識(shí)的同時(shí)，也收獲了幸福和成長。

支教很快樂：體會(huì)到了被需要

12日上午，記者來到湖頭村，在由村部改造成的臨時(shí)教室里，不同年級(jí)的孩子們分散在幾個(gè)角落，有的在上英語課，有的在上心理輔導(dǎo)課，每個(gè)孩子臉上都洋溢著笑容。

閩江學(xué)院帶隊(duì)老師沈佳麗說，這次支教服務(wù)的對(duì)象有70名學(xué)生，以貧困家庭、單親家庭、留守兒童以及“尼伯特”臺(tái)風(fēng)受災(zāi)家庭為主。

今年9歲的范祥渝和姐姐有幸成為支教對(duì)象，他們的父親早逝，母親在村里開個(gè)小店維持生計(jì)，去年洪災(zāi)中小店被沖毀，全家至今還只能租住在別人家。原本內(nèi)向的小男生，和志愿者相處兩周后，話變多了。

“你最喜歡哪位老師？”記者問范祥渝。“數(shù)學(xué)老師！”他脫口而出。這位數(shù)學(xué)老師叫蘭秀珍，是閩江學(xué)院金融系大一學(xué)生。“我是第一次參加支教活動(dòng)，為了讓孩子們喜歡我的課，之前做了好多功課。看，這些教案，這些作業(yè)，都是我自己設(shè)計(jì)的，希望能夠用這些有趣的題目，激起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。”

上月剛作為志愿者，參加金磚國家政黨、智庫和民間社會(huì)組織論壇志愿服務(wù)的金融系大二女生林璇也發(fā)揮專長，為孩子們上起了趣味英語課。為了和孩子們打成一片，林璇自制了許多英文單詞彩色小卡片，在課堂上和孩子們玩游戲。這位“很會(huì)玩”的老師很快走進(jìn)了孩子們的心。“前幾天，他們送了我一幅自己作的畫，我太驚喜了，要珍藏起來！”

支教很艱苦：60元管16人吃全天

中午時(shí)分，支教服務(wù)隊(duì)的午餐上桌了，兩盤青菜，一盤青椒炒肉絲，一盤土豆炒花生，一鍋?zhàn)喜说皽褪谴蠹铱谥械?ldquo;加餐”了。“頭一兩天，他們不懂討價(jià)還價(jià)，60元整個(gè)團(tuán)隊(duì)一整天的‘餐標(biāo)’只夠吃兩三盤青菜，個(gè)個(gè)都喊吃不飽。” 沈佳麗笑著說。

為了磨練大學(xué)生的意志，來之前就明確了“餐標(biāo)”，嚴(yán)禁用私款買吃的。每天他們排班買菜做飯，從不會(huì)做菜到會(huì)做，從兩三個(gè)菜到四五個(gè)菜，艱苦的日子卻也是回味無窮。

支教隊(duì)員黃彬呈說，孩子們的家長看到隊(duì)員們吃得這么簡單，自發(fā)送來了蔬菜、西瓜，有的還送來了餃子。“有了愛心接濟(jì)，我們才有辦法省點(diǎn)錢買葷菜打打牙祭。”炊事班長、支教隊(duì)副隊(duì)長陳少清說。

除了吃，住的條件同樣很艱苦。在村部臨時(shí)改造的教室邊就是老師們的備課室，這間備課室到了晚上就成了“女生宿舍”，12名女生打著地鋪，和角落里的瓜果蔬菜一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)。4名男生則擠在樓上另一間小教室里，由于太熱，四個(gè)人只能分處一個(gè)角落，席地而眠。

支教有收獲：成長歷練是無價(jià)之寶

15天的支教生活一晃而過，16名大學(xué)生回憶15天前的自己，都覺得如今的自己“已經(jīng)完全不同了”。

男隊(duì)員肖振宇原本不擅長做飯，但如今廚藝突飛猛進(jìn)。“不僅是做菜，各方面的生活技能都在成長，覺得自己變得更獨(dú)立了。”

林璇常常會(huì)在英語課上和孩子們聊“外面的世界”，她的收獲是“給予”。當(dāng)她聽到孩子們說長大了想考“外面的大學(xué)”時(shí)，她意識(shí)到自己已經(jīng)在這些孩子們心里播下了一顆隨時(shí)會(huì)發(fā)芽的種子。

陳少清說，最讓他感到“這一趟沒有白來”的是臨走前一晚，已是入夜時(shí)分，一位他去家訪過的小女孩和家長一起來到村部樓下。“那時(shí)已關(guān)門了，聽到小女孩在樓下喊老師，我一骨碌就爬起來下樓，她和家長跑了好遠(yuǎn)的路，就為了給我們送一些小零食和小禮物。我們只是付出了一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們就給了我們這么多。”