“福建方志百科全書”盧美松：難忘文史初心

盧美松，1944年9月出生于福州市鼓樓區(qū)瓊水河?xùn)|之水部柳宅村，著名文史學(xué)家。現(xiàn)為福建省文史研究館館員，北京大學(xué)福建校友會(huì)會(huì)長，閩都文化研究會(huì)評審委員會(huì)首席顧問。曾經(jīng)兼任福建省姓氏源流研究會(huì)副會(huì)長，福建省地方志學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國地方志協(xié)會(huì)理事，福建省歷史名人研究會(huì)副會(huì)長、會(huì)長，福建省考古博物館學(xué)會(huì)副會(huì)長，福建省外大學(xué)校友會(huì)副理事長，福建省嚴(yán)復(fù)學(xué)術(shù)研究會(huì)副會(huì)長，福建省炎黃研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任等。

他幼年就讀私塾，1952年至1957年就讀于瓊水小學(xué)（現(xiàn)鼓樓第五中心小學(xué)）；1957年至1958年，初中一年就讀于福州十一中，后轉(zhuǎn)學(xué)到福州十五中；1960年至1963年于福州高級中學(xué)完成高中學(xué)業(yè)；1963年至1968年，就讀于北京大學(xué)歷史學(xué)系中國史專業(yè)。

大學(xué)畢業(yè)后分配到北京，1969年1月在北京軍區(qū)農(nóng)場（山西洪洞縣）勞動(dòng)鍛煉。1970年8月在大興縣蘆城人民公社工作。1973年3月任教于大興縣委黨校。1976年2月調(diào)回福州，先后任福建省財(cái)政廳人事教育處干部、副科長、副處長。1985年8月任新創(chuàng)辦的福建財(cái)會(huì)管理干部學(xué)院黨委副書記、副院長。1994年3月起調(diào)任福建省地方志編纂委員會(huì)副主任、編審。2004年6月受聘為福建省文史研究館館長（2011年10月受聘為館員），2014年退休。

盧美松

2014年12月，盧美松年屆古稀，卸任福建省文史研究館館長職務(wù)，卻并未停下文史研究和書籍編纂的忙碌步伐，依然每天應(yīng)付來自各方的文史專業(yè)咨詢，其顧問和編纂任務(wù)仍然無法止步。

自小志趣鐘情文史，并以此作為終身事業(yè)和精神寄托。在感知中華文化博大精深、精彩睿智時(shí)，他說，“文史是智者的礪石，惟有堅(jiān)忍者可以磨礱造就。”從1994年專門從事福建地方志編修、地方歷史文化研究開始，足跡踏遍八閩每個(gè)縣市和眾多鄉(xiāng)村，20多年來經(jīng)手編輯出版著作近三百部，因而獲得“福建史志百科”的美譽(yù)。

在內(nèi)容博贍的文史叢林中，他滿懷對鄉(xiāng)土文化的深厚感情與敬畏之心，以過人勤勉和不懈努力，或編書，或著述，或論文，或研史，或撰序題跋，皆為文史而作。這或許源于他不能割舍的文史愛好，或是不能忘情于鄉(xiāng)邦的文運(yùn)史跡。他在思索“社會(huì)的自然進(jìn)程就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)文化進(jìn)步”之深意，三十余年沒有一天離書擱筆。他說，“‘小草戀山，野人懷土’，夙愿與職責(zé)都敦促我守望這片故土。”

作為北大學(xué)子，他景仰北大首任校長、鄉(xiāng)賢嚴(yán)復(fù)，盧美松正是選在宮巷“嚴(yán)復(fù)書院”接受福州新聞網(wǎng)《閩都大家》欄目記者的專訪。

智竇初開 驚艷詩境迷上國學(xué)

盧美松于1944年10月出生在福州東郊農(nóng)民家庭。因時(shí)艱家貧，又是家中長子，很小就開始農(nóng)務(wù)與家務(wù)的勞作。幼時(shí)喜看閩劇、聽評話，聽老人講地方故事。

六歲入私塾，“智竇初開”：每日課誦《三字經(jīng)》，描紅字簿，學(xué)海初泛舟，開啟了對神秘知識世界的求知渴望。

但他一直謙稱自己讀書起步慢，并舉例佐證：甫上初中，喜歡《紅樓夢》，就到校圖書館借閱，管理員給了他一本繁體字版的《石頭記》，當(dāng)時(shí)很覺詫異，后來才知道，原來是同一本書。

彼時(shí)，其父購置的舊木屋廳堂和樓房楹柱上貼滿紅紙對聯(lián)。上小學(xué)以后，方認(rèn)得字是“民生在勤；德行唯儉”。“杯酒縱橫廿一史；爐香繚繞十三經(jīng)”。許多年后解得其意，才知這戶房東原也是書香門第。他開玩笑稱，大抵是因?yàn)樯L在這里，也沾了這戶人家遺留的文氣，從而走上讀史從文的道路吧。

現(xiàn)在無從追尋他何時(shí)埋下喜好文史的種子。不過，據(jù)他回憶，初中時(shí)初見《漢語》《文學(xué)》和《歷史》教材就心生好感。讓他記憶清晰的，應(yīng)該是在初一開始接受的“詩教”，從此深深迷戀上中國傳統(tǒng)文化。

記得初中始讀唐詩“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，語文老師邊朗讀邊用彩色粉筆在黑板上描繪：黃鸝、翠柳、白鷺、青天 ，十分好看；老師還用福州方言吟誦“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”。他首次震撼于古詩境象之美，努力記誦。他至今還能背誦出明代散曲家王磐的《朝天子》：

“斜插，杏花，當(dāng)一幅橫披畫。毛詩中誰道鼠無牙？卻怎生咬倒了金瓶架？水流向床頭，春拖在墻下。這情理寧甘罷？那里去告他，那里去訴他？也只索細(xì)數(shù)著貓兒罵。”

多年過去，盧老閉起眼睛都能感覺出這么一幅生動(dòng)的“橫披畫”。你看，老鼠把“春拖到墻下”，而主人告訴無門，只得罵貓兒，這情景何其生動(dòng)有趣。還有辛棄疾的詞：“明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年。 聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”滿眼畫意，都是在鄉(xiāng)野常見的景象。特別是老師講解“平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉”——山坡上，小黃牛正吃著嫩草；早春的傍晚，樹林枝頭點(diǎn)綴著幾只寒鴉，生機(jī)勃勃，情趣盎然。盧憶說這些便陶醉其中，連稱“這是何等美景啊！”

他記得老師詳細(xì)講解何為“點(diǎn)暮鴉”：因?yàn)辄S昏時(shí)分，遠(yuǎn)望樹梢烏鴉只剩一個(gè)黑點(diǎn)。這種場景也是他在家鄉(xiāng)的田園歲月所見，他經(jīng)常在黃昏時(shí)候出神地佇望著鄰村荷宅大樟樹上聒噪的暮鴉。詩歌意象之美，讓他永生難忘。少年不識愁滋味，唯覺桑梓美如畫。老師的“詩教”引人入勝，讓他入門之后從此不能自拔。

在他的記憶中，不敢自稱“好古敏學(xué)”，但笨鳥勤習(xí)，手不釋卷，嗜讀古史、古詩、古文之癖，始終如一。

盧美松

“讀書療饑” 高考時(shí)自白“酷愛文史”

他坦言，在初中才正式喜歡上中文和歷史。初二時(shí)的一本《中國上古史演義》普及讀物更加堅(jiān)定了自己的志趣。

書是同學(xué)向他推薦的。他如獲至寶，一口氣讀下來，令少年的心深感震撼：原來在上古時(shí)代，有這么多歷史人物與傳說故事。如盤古開天辟地、女媧煉石補(bǔ)天、精衛(wèi)銜石填海，還有夸父追日、大禹治水、愚公移山，更遑論黃帝戰(zhàn)蚩尤、刑天舞干戚等精彩而又生動(dòng)的故事。

“真是光怪陸離，驚心動(dòng)魄，聞所未聞，見所未見。”他驚嘆于“中國歷史之悠遠(yuǎn)和中國神話之精彩。”盧美松的好奇心與求知欲一起膨脹。此后，已遠(yuǎn)不滿足于榕樹下聽評話，課堂上讀古文，也不滿足于歷史課老師的講敘，開始自辟蹊徑覓書靜讀。

他廣搜博覽，無論是《隋唐演義》《說岳全傳》還是《封神演義》《東周列國志》，凡是能找到的古典小說，通通尋讀。高二開始寄宿福高，擺脫農(nóng)作與家務(wù)，全身心沉浸在閱覽室、圖書館。

談及對史書的“癡迷”，一件事讓盧美松終身銘記。初二時(shí)奶奶留給10元臨終“手尾錢”，幣紙嶄新，親人情重，一筆“巨款”珍重寶藏。但不久，還是被他“大手”花掉。

當(dāng)時(shí)高橋頭有一書攤，他沒少在此流連。一次看到有一部嶄新的《封神演義》，上下兩冊標(biāo)價(jià)數(shù)元，他數(shù)度徘徊橋頭，最終咬牙把書買下，用報(bào)紙齊整地包好封皮，誠敬閱讀。

“真如饑不擇食，唯恨家無藏書。”這是他對中學(xué)年代的深沉記憶?；蚪杌蜃?，甚至還錯(cuò)開時(shí)間搶讀同學(xué)租借的書。盧美松笑道，那時(shí)他喜看課外書在班上是出了名的，以致在高考前的升學(xué)指導(dǎo)課堂上還在“私讀”課外書。

盧美松博文強(qiáng)記，嫻于辭令。采訪中，有的詩詞至今仍可隨誦，如60年前初中時(shí)所學(xué)《詩經(jīng)》的《小雅·采薇》還能朗朗吟出，回憶歷史課老師釋讀《詩經(jīng)》“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止”的詩意時(shí)，指出“莫”字同“暮”，并演示甲骨文寫法與字義，至今感恩初中老師的教誨；文學(xué)老師吟誦“不教胡馬度陰山”時(shí)，特別指出此處“教”字應(yīng)讀平聲。這些令他深感漢字、漢語的精微奧妙。

他由此初知漢語造字的規(guī)則和精深內(nèi)涵之所在，激發(fā)他去追尋更多的典故佚聞，尤其注意古文的注釋及字音。他說，特別喜歡邊讀古文（或古典小說）邊認(rèn)古字和古典注釋。他曾將當(dāng)年只花幾分錢買來的《中華活頁文選》一篇篇合訂成冊，以供隨時(shí)翻閱或背誦。他還仔細(xì)閱讀并抄錄《六朝文絜》中的人物和詩賦。由于好寫繁體字、愛讀古詩文，同學(xué)笑稱他“老古董”“活字典”。

他說，這個(gè)愛好讓他獲益不淺，迅速提升了文科的成績，尤其萌發(fā)了對語言文史類學(xué)科的興趣?；蛟S冥冥之中注定了他今生與文史結(jié)緣，高考填報(bào)志愿時(shí)，他婉轉(zhuǎn)拒絕了班主任首選推薦的外語類專業(yè)，毅然選擇文史類，還在志愿的備注欄中申明：“酷愛文史”，大有志在必得之意。確實(shí)，他自己也深信，考上最高學(xué)府應(yīng)是沒有多大懸念的。

誠然，鉤沉記憶總是化為點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。他引以為豪的還是在得知錄取后旋即想起的《神童詩》句：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。”慶幸可以晉京深造?；叵肭髮W(xué)不易，期間有食不果腹，常以“須信讀書可療饑”自勉。

盧美松

不忘文史初心 愛“鉆故紙堆”

1963年夏，盧美松順利進(jìn)入北京大學(xué)歷史學(xué)系，這還多虧母校福高為他補(bǔ)助了三十元路費(fèi)。到校后，他的文史興趣迅速得到激發(fā)，最高學(xué)府的教育，激發(fā)他更高的讀書目標(biāo)。

盧美松當(dāng)初選擇中國史專業(yè)，源于一件趣事。彼時(shí)北大歷史系有中國史、世界史和考古學(xué)三個(gè)專業(yè)，他和高中同班同學(xué)歐潭生(省文史館館員)同時(shí)考入北大歷史系，選擇專業(yè)時(shí)，歐潭生慫恿他一起上考古專業(yè)，說“學(xué)考古有機(jī)會(huì)游山玩水。”盧美松笑笑說：“我不想去挖墓，也怕見棺材。我還是喜歡鉆故紙堆，看我的古書。”

憶及北大經(jīng)歷，盧美松感嘆：“上天對自己頗為眷顧，當(dāng)時(shí)無論在中文、歷史系，都聚集著全國最優(yōu)秀的學(xué)者。”副校長、歷史系老主任翦伯贊教授，在新生入學(xué)教育時(shí)為他們打開蒙昧的心扉，堅(jiān)定專業(yè)的信念。“這位名重史學(xué)界的長者，諄諄教導(dǎo)新生，要熱愛史學(xué)專業(yè)，樹立專業(yè)理想，刻苦讀書，報(bào)效祖國。長者旁征博引，舉例說明讀史的用處，飽含拳拳之心。”

他回憶張傳璽講師講授漢史的情形：用濃重的山東口音朗讀《漢書·食貨志》的精彩段落：“漢興，接秦之弊，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉……天下既定，民無蓋藏，自天子不能具純駟，而將相或乘牛車。”并且屈指申教：史書稱：“長袖善舞，多錢善賈”，“刺繡文不如倚市門”，形容漢代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，經(jīng)商者眾。老師的釋說鮮明生動(dòng)，至今難以忘懷。令人難忘的還有唐史副教授汪籛神采飛揚(yáng)地講述隋唐文化，邊說邊寫，自稱能背萬首唐詩；周怡天老師手持卡片，笑聲朗朗地講述古埃及法老歷史；福州老鄉(xiāng)邵循正教授沉穩(wěn)而又耐心地娓娓講述忠王李秀成的事跡；中文系助教蔣紹愚以標(biāo)準(zhǔn)的浙江口音解讀《詩經(jīng)》“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”之句。當(dāng)時(shí)職稱不高的教師，后來都成為大家名師。

研究地方志當(dāng)時(shí)或許還不是盧美松的旨趣。他因仰慕北大圖書館的豐富典藏，滿懷好奇心去借閱在家鄉(xiāng)早已聽說卻無緣謀面的《閩都別記》，不料，管理員送來的竟是《閩都記》，粗略翻閱后才知是地方志書。“當(dāng)時(shí)感到索然無味，何曾想到，這正是三十年后我開始從事的正業(yè)。”盧美松笑道，“這趟借書也許是冥冥之中對我的一個(gè)暗示吧。”

北大畢業(yè)后，盧美松留在北京，但并未從事與文史研究有關(guān)的工作。他先后在山西洪洞縣、朔縣和北京市大興縣等地勞動(dòng)鍛煉和工作。由于氣候水土不服，1976年從北京調(diào)回福建，在福建省財(cái)政廳工作。那時(shí)他住的單位宿舍就在冶山歐冶池邊。這觸動(dòng)了他的心思：“歷史再一次提醒我，應(yīng)該為福州、為福建的歷史文化做些什么，才不辜負(fù)自己當(dāng)年的志愿和所學(xué)專業(yè)。”

他回顧這一段基層和機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷時(shí)說，“有過那個(gè)時(shí)代迷惘與失落，更有工作錯(cuò)位的命運(yùn)安排，但依舊靠讀書改變了命運(yùn)，書籍成為超度沉淪的慈航。”

在后來的追憶中，他稱此生的運(yùn)命、作為應(yīng)當(dāng)歸功于讀書之力，“書籍成為步入人生坦途的舟車輿馬。”他慶幸地說，“讀書獲得成功的快感與弱冠之年的自信同在。”

他曾在自序中寫下對人生宏愿的理解：“古人‘三立——立德、立功、立言，都不可以離開讀書。”他認(rèn)為，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上人生的高峰，在其攀登之旅中都包含著讀書與踐履。

盧美松

回歸方志 獲稱“福建方志百科全書”

1994年,他在晉升時(shí)選擇了福建省地方志編纂委員會(huì)，他聲稱：“終于回到‘早年愛好的人生軌道上來’。”由此開始了工程浩大的十年修志工作。他稱這是自己人生旅途的新跋涉。

他開始為編書而讀書、為寫作而讀書的人生新旅程。“十年編纂工程浩大，其成就感與讀書樂相融為一”。他說，這既是當(dāng)年的愛好，又是當(dāng)今的職業(yè)，自然樂此不疲。

1994至2004年，他在福建省地方志編委會(huì)主持省志編修并負(fù)責(zé)志書、年鑒編輯出版工作，與同事們共同努力，前后出版省志70多部，其他志鑒及文史類圖書百余部。

2004年，正當(dāng)花甲之年，盧美松應(yīng)福建省政府之聘，出任省文史研究館館長。這正應(yīng)了他“酷愛文史”的期許，因而又有了新的讀書使命與寫作機(jī)會(huì)。他再次感悟到讀書創(chuàng)造機(jī)遇的道理，深切體會(huì)“書籍是個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)與進(jìn)身作為的動(dòng)力。”

2007年以后，他陸續(xù)主持國家課題（子課題）《臺灣族群遷徙地名研究》，國家文化建設(shè)工程之《中國地域文化通覽》“福建卷”“臺灣卷”，省級社科規(guī)劃課題《全閩詩錄》《八閩文化綜覽》以及福州市委托的課題《福州通史簡編》《現(xiàn)代福州八音字典》《越王山志》和《朱紫坊文化研究》等項(xiàng)目。

他主政省文史館期間，組織整理出版大量文史著述，業(yè)績累累，載諸口碑。在已出版的《福建文史叢書》系列圖書97種中，絕大多數(shù)是已故館員和鄉(xiāng)邦文史老專家的遺著。此外他還應(yīng)邀參加社科類的學(xué)術(shù)研討、咨詢評審，參與此類文化活動(dòng)的主持或宣講。對這些文史活動(dòng)，他均抱熱心參與的態(tài)度，也是出自“敬恭桑梓”的初衷。

2013年6月，見諸報(bào)端的一篇名為《畫一幅精細(xì)絢麗的八閩歷史文化地圖》文章，引起了全國文史界的注目。該文介紹新出版的《中國地域文化通覽·福建卷》，對福建文化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，做了全面、鞭辟入里的分析和描述。“福建卷”正出自時(shí)任福建省文史研究館館長盧美松之手，他主持該書的編撰，詳細(xì)梳理了福建文化的發(fā)展脈絡(luò)，向世人展現(xiàn)一幅精細(xì)的八閩歷史文化地圖，也成為業(yè)內(nèi)研究閩文化繞不開的參考書。

該書是在中央文史研究館組織指導(dǎo)下、用6年時(shí)間撰寫成的。在大量可信資料的基礎(chǔ)上縱橫交錯(cuò)地展開論述，總結(jié)文化發(fā)展的歷史進(jìn)程和規(guī)律，體現(xiàn)當(dāng)代的歷史觀和文化觀，是一部新編的學(xué)術(shù)著作，中央文史館的領(lǐng)導(dǎo)、專家，中華書局的總編對該書都給予的肯定評價(jià)和高度認(rèn)可。

盧美松深信“讀萬卷書，行萬里路”的治學(xué)理念。從1994年從事福建地方志編修和地方歷史文化研究開始，他就注意在省志各專業(yè)分志的評審和指導(dǎo)中學(xué)習(xí)修志專業(yè)，汲取知識營養(yǎng)，而且更注重實(shí)地考察，下鄉(xiāng)調(diào)查。十年間，他的足跡踏遍福建省所有市縣區(qū)以及重點(diǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村；他不僅主持和指導(dǎo)部門和地方修志，而且也親自主編部分省志分志。人們譽(yù)稱為“福建方志百科全書”，但他認(rèn)為這是過譽(yù)之詞，愧不敢當(dāng)。他誠惶誠恐地說，大師在前頭，“典型在夙昔”，自己不過是“蜀中無大將，廖化作先鋒”而已。

盧美松

筆耕不輟守望故土 心系鄉(xiāng)邦文運(yùn)史跡

面對如此豐富的創(chuàng)作及研究文章選題成果，若追問其從事地方史志研究的訣竅，盧美松鄭重地說，文史之學(xué)，內(nèi)容博贍，俯拾即得；關(guān)鍵在于“用心勤”而“用志專”。

談及為何矢志于此，他說：“因?yàn)槲业馁碓概c職責(zé)都敦促我守望這方故土文化。”他說，守望源于眷念，所謂“小草戀山，野人懷土”，不僅為系念鄉(xiāng)愁，更為厚重的文化；寫作是為了報(bào)效，不有曰“維桑與梓，必恭敬止”？所以敬畏并熱愛鄉(xiāng)土文化。

實(shí)際上，從事多年地方文史工作，盧美松也在思考如何傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他認(rèn)為，“處于今天，建設(shè)日新月異，城鄉(xiāng)滄桑巨變，而人們追懷歷史、守望文物的情緒與日俱增。”他熱心地帶助手，開講座，幫助市政文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)術(shù)研究與社會(huì)文化活動(dòng)。

他當(dāng)年用筆甚勤，因?yàn)槁氊?zé)所在；而今動(dòng)筆仍頻，蓋由職能所使?；蛘撐?，或述事，或序跋，皆情注文史。盧美松表示，就志趣而言，鐘情文史，是因它成為自己終身的精神寄托。他常言“文史緣同骨肉親”，因?yàn)閺闹锌梢愿兄腥A文化的博大精深、精彩睿智。正是這種感知，使他終身傾心，義無反顧。大學(xué)一年級古漢語老師講到“靡不有初，鮮克有終”的含意，觸動(dòng)了他的深心，因此他深信“不忘初心，方得始終”。這就是他兢兢業(yè)業(yè)、矻矻窮年地?zé)嶂晕氖返木売伞?/p>

作為北大人，他表示十分景仰曾為母校作出特別貢獻(xiàn)的兩位鄉(xiāng)賢：張亨嘉接掌京師大學(xué)堂，訓(xùn)勉諸生“為國求學(xué)，努力自愛”，開創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，其夢想在于造就近代新型人才；嚴(yán)復(fù)首任北京大學(xué)校長，挽上黌于將傾，揚(yáng)聲名于宇內(nèi)，力主“兼收并蓄，廣納眾流”，其夢想在于建構(gòu)“一國學(xué)業(yè)之中心”。

盧美松說，先輩們把夢想留給北大，圓夢卻在后人。“我進(jìn)入歷史系或許正是鄉(xiāng)賢們在冥冥中為我點(diǎn)燃夢想之炬，圓夢之行雖然艱辛卻很甜美。有生之年我還將繼續(xù)筆耕，為弘揚(yáng)閩文化蠟炬成灰，克盡綿力。”盧美松說。

從事史志編纂與文史研究，盧美松沒有也不曾想擱筆離書，這正是源于不能割舍的文史愛好，也是不能忘情于鄉(xiāng)邦的文運(yùn)與史跡。

【各方評說】

趙玉林（當(dāng)代著名詩人、書法家，文史館百歲資深館員）：

展讀《蕓窗談故》全書，感悟著述主旨。昌明傳統(tǒng)文化必不可拋，何不發(fā)其奧秘，揭其精髓，取其智慧，以為世用。匯成新力，壯我中華，豈不偉哉？故本書“史事散論”、“文事芻議”兩編，大力闡揚(yáng)國學(xué)之史績與精神，立足本土閩中文化，誠香象渡河，步步踏實(shí)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，淵博無涯，斯為晚近學(xué)林所少有。先生勤學(xué)而虛中，故能冊羅荊璞，篇綴隋珠，見其“無私心自溥，有覺視常明”者矣！“閱讀談悟”之篇。確定閩人好讀書，且刻苦勤奮，此言不誑，先生本人即其典型也。“須信讀書可療饑”、“家有書齋興味長”等篇，自訴經(jīng)歷，述其體會(huì)，言之諄諄，感人實(shí)深！其一言一語，莫不飽蓄勵(lì)志之至誠，勉學(xué)之善意。

【代表作品】

長期從事福建地方志編修、地方歷史文化研究。

個(gè)人主要著述有《中華盧氏源流》《中華姓氏譜·盧姓卷》《福建北大人》《福建歷代狀元》《閩臺先民文化探源》（合作）《福州名園史影》《朱紫名坊》《坊巷名居》《閩中稽古》《蕓窗談故》《松軒話史》《薇圃掬露》《蕓編留簡》。另主編有《嚴(yán)復(fù)翰墨》《福州雙杭志》《沈葆楨研究》《榕臺關(guān)系研究》等。

1994—2004年，在福建省地方志編委會(huì)工作，按照分工主持《福建省志》編修，主編省志《人物志（上）》《福建歷史地圖集》《武夷山志》等。同時(shí)負(fù)責(zé)新舊志書、年鑒和各種文史書籍的編輯出版，共計(jì)印刷198部（其中省志70多部）。2004—2014年，在文史館主持出版《福建文史叢書》及其他著作97種。

2007年以后，分別主持國家課題（子課題）《臺灣族群遷徙地名研究》、國家文化建設(shè)工程之《中國地域文化通覽》“福建卷”“臺灣卷”，省級社科規(guī)劃課題《全閩詩錄》《八閩文化綜覽》。