父母在面對(duì)孩子提出的性問(wèn)題時(shí)要采用孩子能夠理解和接納的方式對(duì)其進(jìn)行教育，并且在過(guò)程中還要根據(jù)孩子的年齡段來(lái)決定灌輸性教育的多少。
掌握與孩子交流的基本技巧：
第一、不躲避孩子的性提問(wèn)
科 學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子在幼年時(shí)可以在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下分辨清楚男性與女性的分類特征。但對(duì)異性產(chǎn)生的某種程度的回避和距離感已成潛意識(shí)，所以當(dāng)孩子向你發(fā)生任何與 性相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，往往也是下了決心的。有的孩子會(huì)拿起家中的避孕套以為是氣球，這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要去杜絕他，認(rèn)為這個(gè)不該是小孩子問(wèn)的問(wèn)題，或者顧左右而 言他，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演變?yōu)樾睦淼年幱?，為今后的成長(zhǎng)設(shè)置障礙。
第二、平時(shí)多閱讀性普及知識(shí)的書籍
家 長(zhǎng)有必要涉獵性科學(xué)知識(shí)的普及，不僅僅提高自己對(duì)性的了解，在面對(duì)孩子的提問(wèn)時(shí)也可以從一個(gè)是適合的角度進(jìn)行解答。盡管性科學(xué)所包容的學(xué)科范圍極其廣泛 （生理病理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等），每個(gè)人都不可能成為這方面的專家，但盡可能多涉獵一些這方面的知識(shí)非常必要。
第三、把握好尺度問(wèn)題
父 母?jìng)兌己軗?dān)心孩子知道了太多性方面的知識(shí)會(huì)不會(huì)有害處。其實(shí)，孩子的智力發(fā)展是有層層步驟的，每一個(gè)年齡段所提出的問(wèn)題都有差異，一旦了解，孩子絕不會(huì)像 科學(xué)家那個(gè)追根溯源。三四歲的孩子可能對(duì)"寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長(zhǎng)"這樣的回答滿意了；對(duì)十三四歲的男孩偶爾的自慰不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生大礙，一定 會(huì)安撫其躁動(dòng)的內(nèi)心，他多半不會(huì)再進(jìn)一步問(wèn)你自慰的方式都有哪些。
第四、預(yù)先做些示警工作
對(duì)孩子的性教育不能 過(guò)于教條。而是在日常生活中發(fā)生的一些很小的事情中去教育他以正確的方式去做。過(guò)早接觸性行為對(duì)孩子的生理、心理兩方面均會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重危害，因此在日常生活 中及時(shí)對(duì)孩子"示警"很有必要。比如，對(duì)年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為；對(duì)已經(jīng)步入青春期的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早與異性進(jìn)行性接觸很可能對(duì)性器 官產(chǎn)生危害，感染眾多疾病，并可能為未來(lái)的健康成長(zhǎng)埋下隱患，待生理、心理兩方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活；學(xué)會(huì)潔身自好比學(xué)會(huì)使用避孕套更 安全等等。
第五、引領(lǐng)孩子正視性問(wèn)題
現(xiàn)在市面上的書籍和報(bào)道有很多違背了性科學(xué)的宗旨。代之以單純的感官刺激，當(dāng)孩子難以避免地接觸到這些東西時(shí)，不要簡(jiǎn)單地呵斥，而應(yīng)該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學(xué)的內(nèi)容予以剖析，讓孩子懂得什么是真正的科學(xué)和健康。
兒童性啟蒙有四道門
孩 子的性教育不能在和以前一樣，在父母的遮掩和謊言中度過(guò)，以前的孩子接觸的色情信息少，影響不是很大，但是現(xiàn)在的孩子卻不一樣。由于現(xiàn)在傳播工具的發(fā)展及 網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，信息的傳播速度和傳播面越累越廣，到時(shí)孩子的周圍很多不良的信息，致使孩子早熟，孩子的性教育就被提上了日程，今天小編就教父母?jìng)內(nèi)绾螌?duì) 孩子進(jìn)行性教育，才能保證孩子的性心理不會(huì)扭曲。
教給孩子性器官的準(zhǔn)確名稱
盡管孩子不能完全的理解你教給他們 的知識(shí)有什么用。但是至少讓他們知道這是他們的私密處，能讓他們對(duì)行有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)，這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。身體上各 部位的正確名稱（如陰莖、陰道等）也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
利用各種時(shí)機(jī)向孩子灌輸性知識(shí)
雖然有的家長(zhǎng)不排斥給孩子教授有關(guān)性的知識(shí)，但是確不會(huì)主動(dòng)向孩子灌輸，他們覺(jué)得孩子問(wèn)的時(shí)候才是他們想了解的時(shí)候，不問(wèn)就不需要向他們解釋什么。其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗?/p>
父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
敢于說(shuō)自己不知道并和孩子一起尋找答案
家 長(zhǎng)都會(huì)教孩子在學(xué)習(xí)上，知道就是知道，不知道就是不知道，但是到自己身上的時(shí)候就不能很好的運(yùn)用。有很多家長(zhǎng)在孩子不知道孩子問(wèn)題答案的時(shí)候，就會(huì)胡亂的 說(shuō)一些，就怕自己的形象會(huì)在孩子哪里變差。其實(shí)你這樣是不對(duì)的，也沒(méi)有必要。向孩子承認(rèn)你不知道答案沒(méi)有什么，關(guān)鍵是看你之后怎么做，最好的辦法是與孩子 一起查資料，去尋找答案。通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。在孩子問(wèn)到有關(guān)性的問(wèn)題，而你不知道時(shí)，也應(yīng)該這樣做。
學(xué)會(huì)尊重孩子
孩子雖小，但是她也有自尊心，如果在他小的時(shí)候你尊重他的話，長(zhǎng)大后就會(huì)效仿你的言行。研究證明有三個(gè)重要的因素影響著孩子及他們成人后的性心理健康與否，它們分別是：自尊、隱私和如何做出決定。所以家長(zhǎng)們一定要從小就尊重孩子，讓他懂得尊重并學(xué)會(huì)尊重他人。
專家指出：上 述建議只是讓大家參考，希望大家盡可能的做到，如果做好這幾點(diǎn)的話，就能給孩子的性教育開(kāi)一個(gè)好頭。只有家長(zhǎng)們知道怎么教育，孩子才能夠在年幼的時(shí)候樹(shù)立 正確的兩性觀念。孩子的身心發(fā)育才會(huì)健康，所以家長(zhǎng)一定要掌握方法。此外，長(zhǎng)還是要根據(jù)自己孩子的情況適時(shí)的調(diào)整性教育方式。
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