3歲就報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班 幼兒有沒(méi)有必要學(xué)英語(yǔ)？

“周圍鄰居家有給小孩子報(bào)英語(yǔ)班的，我也想給孩子報(bào)一個(gè)，但是孩子3歲是不是有些??？”日前，一位家長(zhǎng)在晚報(bào)教育幼兒群里拋出這個(gè)問(wèn)題，引起眾家長(zhǎng)討論。有覺(jué)得孩子小沒(méi)必要的，也有說(shuō)讓孩子早點(diǎn)接觸英語(yǔ)，以后可以領(lǐng)先一步。

沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像我們這么執(zhí)著地?zé)釔?ài)英語(yǔ)，開(kāi)設(shè)這么多的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，讓這么小的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真的有必要嗎？

家長(zhǎng)送孩子學(xué)英語(yǔ)，透出濃濃功利味

上周五，記者在晚報(bào)教育幼兒群及紅溪幼兒園、科技實(shí)驗(yàn)幼兒園、華山幼兒園家長(zhǎng)群里，發(fā)出了“幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況”家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，共回收了有效問(wèn)卷130份。

在第一個(gè)問(wèn)題“你的孩子有沒(méi)有在學(xué)英語(yǔ)？”回答“有”的家長(zhǎng)占14.62%，回答“沒(méi)有”的占80.77%，選“曾經(jīng)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在不在學(xué)”的 有4.62%。為什么現(xiàn)在不學(xué)英語(yǔ)的孩子這么多？據(jù)了解，主要是現(xiàn)在常州的幼兒園除雙語(yǔ)幼兒園外，大多不設(shè)英語(yǔ)課，連英語(yǔ)興趣班也沒(méi)有。不過(guò)，在外面上英 語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子并不少。

在回答“您有意識(shí)地讓孩子接觸英語(yǔ)（如聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)圖書(shū)）是在”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子“2-3歲”時(shí)，占比有23.85%，此外“5-6歲”占比也較高，可能這時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始考慮孩子的興趣班了。

在問(wèn)到“您的孩子是什么時(shí)候開(kāi)始正式學(xué)英語(yǔ)的？”回答“3歲到4歲”占23.85%，“4歲到5歲”的23.85%，“5歲到6歲”的18.46%，“6歲到7歲”的33.85%，多數(shù)家長(zhǎng)還是選擇孩子大一點(diǎn)再學(xué)英語(yǔ)。

針對(duì)“您認(rèn)為孩子對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度”這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)回答“有興趣，積極主動(dòng)”占22.31%，“不喜歡也不討厭”的占多數(shù)，有52.31%，“沒(méi)有興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)”，的占8.46%。

談到讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，家長(zhǎng)的功利心難以避免。回答“提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”的有81人，45人回答“盡早接觸英語(yǔ)，使孩子有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，回答“提高孩子的語(yǔ)言素質(zhì)”的有83人，而回答“英語(yǔ)是中考、高考的主科”的有29人。

當(dāng)問(wèn)到“您覺(jué)得孩子參加幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)收獲大嗎？”時(shí)，回答“有收獲，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期水平”的家長(zhǎng)占56.92%。

幼兒該不該學(xué)英語(yǔ)？一直都有兩個(gè)聲音

關(guān)于幼兒是否應(yīng)該學(xué)外語(yǔ)，一直以來(lái)就有兩種聲音。

一部分人認(rèn)為外語(yǔ)教育應(yīng)該從幼兒抓起，強(qiáng)強(qiáng)媽就是持這種態(tài)度的家長(zhǎng)。強(qiáng)強(qiáng)現(xiàn)在就讀清潭某幼兒園，從小班開(kāi)始，強(qiáng)強(qiáng)媽就給他報(bào)了一所幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，價(jià)格不菲，10個(gè)月1.4萬(wàn)元，外籍老師上課，一起培訓(xùn)英語(yǔ)的孩子不在少數(shù)，而且每周都要上課。

“0-6歲是孩子學(xué)習(xí)的最佳年齡，必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，孩子大了就晚了。”在外企工作的強(qiáng)強(qiáng)媽經(jīng)常接觸英語(yǔ)，覺(jué)得掌握 這門(mén)技能，對(duì)兒子今后的人生也很重要。“再說(shuō)大多數(shù)孩子小時(shí)候都學(xué)過(guò)外語(yǔ)，上課時(shí)老師講得會(huì)很快，沒(méi)學(xué)的孩子會(huì)因?yàn)楦簧隙バ判暮团d趣，那樣，小時(shí)候 沒(méi)有學(xué)外語(yǔ)的孩子就吃大虧了。”

點(diǎn)點(diǎn)爸則認(rèn)為，孩子在上小學(xué)三年級(jí)以前就開(kāi)始外語(yǔ)學(xué)習(xí)弊大于利。點(diǎn)點(diǎn)也是幼兒園小班開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但點(diǎn)點(diǎn)爸發(fā)現(xiàn)到了中班，點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)依 然沒(méi)有什么改進(jìn)。一個(gè)單詞剛讀過(guò)，過(guò)一會(huì)再問(wèn)就不記得了，英語(yǔ)磁帶聽(tīng)好幾遍還是不會(huì)讀.。點(diǎn)點(diǎn)爸自問(wèn)兒子的智力沒(méi)有什么問(wèn)題，讀中文，中文交流都很流利。

“現(xiàn)在社會(huì)上的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)，也沒(méi)有個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，老師的素質(zhì)也良莠不齊，孩子能學(xué)到的有限。再加上幼兒園的孩子是學(xué)中文的關(guān)鍵 期，此時(shí)開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)中文。”點(diǎn)點(diǎn)爸告訴記者，他已經(jīng)叫停了兒子的英語(yǔ)培訓(xùn)，“照這樣，到小學(xué)三年級(jí)正式學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，兒子現(xiàn)在學(xué)的 這點(diǎn)英語(yǔ)，肯定早忘光了。”

培養(yǎng)孩子學(xué)外語(yǔ)的感覺(jué)和興趣更重要

過(guò)早的讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)好不好？專家認(rèn)為，孩子過(guò)早接觸英語(yǔ)并不是壞事，但前提是：需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

對(duì)于孩子教育過(guò)于放松，在0-6歲孩子最佳的學(xué)習(xí)年齡就學(xué)不到任何的知識(shí)。而給孩子過(guò)大的壓力，如果孩子并不喜歡，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些反 感。教育專家認(rèn)為，幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，讓孩子接觸外語(yǔ)他們能很自然的接受。但因?yàn)槎鄶?shù)孩子沒(méi)有外語(yǔ)環(huán)境，所以父母不要有過(guò)高的期望，主要應(yīng)該培養(yǎng)孩子 的興趣和對(duì)另一種語(yǔ)言的感覺(jué)。同時(shí)還會(huì)讓她了解到在這個(gè)世界上還有人說(shuō)得話和我們不一樣，進(jìn)而讓她了解外國(guó)和外國(guó)人。

“我覺(jué)得幼兒時(shí)期可以接觸英語(yǔ)，但是不要過(guò)早把它作為課程來(lái)學(xué)習(xí)。”懷德苑小學(xué)英語(yǔ)老師單老師認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，不要變成一種負(fù)擔(dān)。 “我覺(jué)得不需要送機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)想讓孩子提前接觸英語(yǔ)，在家完全也可以。”單老師告訴記者，平時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、故事，看看英文動(dòng)畫(huà)片， “不做‘應(yīng)試’，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，養(yǎng)成自信開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣！”

單老師在接觸學(xué)生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的，確實(shí)比其他沒(méi)學(xué)過(guò)的要自信些，但也存在有些孩子認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)，都會(huì)了，課上不聽(tīng)， 還有孩子學(xué)的不夠規(guī)范，很難糾正等等問(wèn)題。“幼兒年齡太小，母語(yǔ)還沒(méi)有學(xué)好，過(guò)早學(xué)英語(yǔ)會(huì)影響母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。”為什么現(xiàn)在是小學(xué)三年級(jí)，孩子10歲左右，英 語(yǔ)才作為課程來(lái)學(xué)？“10歲左右，隨著孩子的思維和理解力的發(fā)展，孩子具備一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，這時(shí)再學(xué)英語(yǔ)，完全來(lái)得及。”